那回答的順暢程度，甚至還在方才之上！
“我認為切換代價的不對稱性可能會減小甚至消失。”
“在原設計中，語言識別和‘反應選擇是強耦合的。切換語言就等於切換反應手，這引入了運動響應切換的額外成本，而這個成本在從更自動化的語言切換時可能尤其大……”
隨著一連串專業至極的學術用語被江野念出。
劉教授坐在椅子上的身體竟是哐當抖了一下。
雙眼瞬間變得難以置信。
其餘的人更是完全呆滯住了。
因為這些學術用語但凡不是對相關領域瞭解極深的人，根本不可能說得出口！
而江野不僅僅說出來了，而且準確無比！
這意味著江野不僅有著極為恐怖的學術知識儲備備，更是擁有極高的科研素養，在短短幾分鐘內……就搞懂了整篇論文，甚至連變數試驗都考慮到了。
可這不對啊。
他不是連答辯是什麼都不知道嗎？
……
在場的所有人中，唯有周山對於江野的表現絲毫不意外，甚至聽著他的回答，時不時還微微皺眉。
彷彿有一絲微微的不滿。
這傢伙幸好沒當我師弟……
老師壓箱底的知識體系都能回答的這麼亂七八糟，學習成績上去了，人反而還退步了。
唉！
笨得很。
……
其實江野這會兒自己也是懵的。
他原本以為周山是在故意為難他。
本來還心中有點不爽，心想老鄉見老鄉，不兩眼淚汪汪就算了，你還配合著別人來坑我。
結果當拿到論文的那一刻，他傻了。
那一瞬間，他恨不得當場站起來給周山磕兩個響頭。
準師兄也是兄啊！
這什麼斯特魯普正規化的行為研究，不就是當年王之漢院士讀書筆記裡面的內容嗎。
當年的王院士為了應對高考，專門研究雙語切換機制，並且因此查閱了大量資料……這些資料的名字和相關感悟乃至關鍵資料，都留在了那本學習筆記中 。
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