“學生們上進是好事，既然他們有信心提前進行期末考試，咱們就給他們考就是了。”
清北的張副校長樂呵呵地說道。
近些年短影片和手機遊戲的盛行讓很多年輕人平日裡就是低頭抱著手機，要麼在刷短影片，要麼就是沉迷於遊戲。
清北大學的學生自制力要比其他學校的學生好一些，但最近幾年也出現了這樣的苗頭，一度讓校方感覺有些束手無策。
種花國大學採用的是嚴進寬出的政策，考大學前學習的巨大壓力，在考上大學後成倍地進行釋放。
好多高中成績還算不錯的學生，上了大學後過度放縱，不僅原來的好習慣被丟了個一乾二淨，成績也是下滑得厲害。
清北的教學會議上己經不止一次提到過這種現象，可問題是大學作為和社會接壤的場所，想要按照高中時期的那種管理辦法約束學生是行不通的。
學校想要培養的是能夠畢業後能夠走上工作崗位的人才，而不是隻知道刷題的書呆子。
因此大學是不會對學生進行過度約束的。
可是現在的大學生缺乏自制力，缺乏行之有效的約束，他們放縱地實在是有些離譜。
張副校長在以前的教學會議上多次提出這個問題，但是始終都沒有找到合適的方法。
現如今不需要學校進行干預，學生們就己經自主地開始捲起來，這個現象是張副校長樂意看到的。
所以關於提前考試這事，張副校長是舉雙手贊成。
“老張，學生們都提前完成了期末考試，這一學期剩下來的時間讓他們幹什麼呢？”
提出反對意見的是另一位梅副校長。
他主管的是校園紀律，深知這些學生一旦沒了考試的壓力會浪成什麼樣子。
張副校長絲毫不以為意，“他們想幹嘛就幹嘛，一學期的內容都學完了，就當給他們提前放假了。
再說了，學校也可以提供更多的實踐機會增加他們實際動手的能力，這不比死讀書強？”
張副校長的話讓眾多參加會議的領導都頻頻點頭，種花國現代大學最大的短板就是大部分學生的實際動手能力不行，以至於社會上很多企業寧肯相信自己企業內部培訓，都不相信大學專業對人才的培養。
要知道，相比較企業內部而言，學校對人才的培養肯定是更加專業的。
如果能讓學生在校期間增強實際動手能力，那麼清北畢業的學生在企業用人中將更受歡迎。
梅副校長也同意張副校長的觀點，但他還是有些擔心，畢竟學校搞出來的實踐機會，學生不一定會買賬。
如果學生把更多的時間都放在了玩手機上，那麼提前考試不是鼓勵學生捲起來，而是在毀了學生。
這個時候坐在會議桌主位，清北的校長夏濟川用手指關節敲了敲桌面。
清脆的聲音在會議室中響起，會議室裡嘈雜的討論聲漸漸小了下去。
等到會議室裡安靜下來，夏濟川這才扶了一下眼鏡，開口說道：“同志們的意見我己經聽到了，張副校長分析地很到位，學生缺少真正的實踐不僅是清北的痛點，也是種花國所有大學的痛點。
讓優質的學生透過自身的努力提前結束當學期的學習任務，將更多的時間投入實踐實習，是一個很有創意的想法，如果操作得當，說不好會解決大學實踐的痛點老大難問題。”
一上來夏濟川就對張副校長的建議給予充分的肯定。
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