“自帶程式設計製圖軟體，這是機器自帶的，你們也可以用CAD。CA這些都可以。”
“都圍過來站這麼遠看得清嗎？過來看這塊操作面板， X軸Y軸，看到上面顯示的一個手臂輪廓，這是代表執行中的機器。”
“然後按這裡”
技術員一邊說一邊熟練的按著，直到有學生冒出一句。
“老師你慢點，沒看明白。”
技術員這才愣住，放緩速度。
等來回幾遍後，確認學生都看明白了後。
嗡嗡嗡的操作響聲猛的響起，隨著軸帶旋轉的刀片開始往下，那塊尖利的銅料直接被切割，成了一個五面的金字塔。
康樂家站在旁邊手指一直比劃著，腦海預設著模型。
旁邊原先對學習很不認真，上課只想著打遊戲的同學眼睛發亮的看著操作的機器。
真帥呀！
他們或許對枯燥的課本知識無感，但對機器絕對有感！
就算技術員介紹的有些粗糙，不夠細緻。
但每個人還是認真的把話給記下來。
第1堂大課90分鐘，沒有教多的，就是將各種規格的機器，各個部件，各個機器的用處簡單的操作了一下。
但結束的時候，全班52個學生依然覺得很有意思，就算是班裡寥寥的十幾個女生，也覺得相當有趣。
有的膽大的還主動上前要自己操作一遍。
下午。
電腦課。
按課表上本來是電工與電子，可電工與電子的張老師已經在廠裡面開始認真學習，被老師傅破口大罵。
教課的是一個叫邊慶生的技術員，頭髮有些亂糟糟，面帶著憔悴，眼皮底下帶著黑眼圈。
“你要用機器，你這程式設計軟體你得會，你要做什麼產品，定製什麼產品，都得先建模。把各引數搞明白再說。”
52個學生，一個個坐在電腦面前，看著電腦螢幕顯示和老師同調的螢幕。
只見白白的滑鼠在左邊兩排軟體中找了一圈。
“哎？”
“CAD。CA哪了？”
“你們這電腦都沒有嗎？”
聽著坐在最前面嘀嘀咕咕的老師，有人大聲，“老師，我們平時都用這個綠色軟體。”
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