“昌大就是氣派。”
作為昌南的唯一一所211高校，面積5460畝，13個學科門類.96個本科招生專業，三個校區，光宿舍樓就有92棟，今年招生8600人，在校中學生高達57，000人。
面積上相當於英才54個，學生399倍。
一陣微風吹過，一大一小的老師。學生，在銀杏樹下前進。
劉康健接住那一片飄落到手心的銀杏葉，短暫的思緒，想過自己如果走上覆讀的路線，想到一半，就從腦海中抹掉。
沒有這條路，自己最先跨上的是打工的路。
英才，也很好。
他看著面前慢悠悠走著的背影，這的老師也很好。
直到梅涵煦看了一眼手錶，大叫一聲：“來不及了，就剩20分鐘，我們得快點！”
“還有20分鐘。”
“南大校區大，我們得掃共享單車，要不然趕不上上課！”
劉康健露出驚愕的表情，在英才職業學校待習慣了，習慣走幾分鐘到教學區，走幾分鐘回宿舍。哪體驗過這上節課，得開電瓶車趕路！
兩個人匆匆掃了共享電瓶車，開始向著教學樓衝刺。
總算趕在上課的兩分鐘前趕到，只見滿滿當當的課堂內，是大學的大號階梯教室，前排中排都坐滿了，只剩下後排。
也剛好遮掩身份，兩個人在後排找了一個位置。
幸虧是上下的視角，倒是不擔心被遮擋視線。
劉康健將筆記型電腦放在桌上，看見旁邊的梅涵煦，把筆記型電腦放在桌上，旁邊還放了一個小型的運動攝像機。
上課開始。
柯鴻羲教授走到講臺，投影儀的幕布自動拉下來，而投影儀的旁邊則是三塊拼接可以輪轉的黑板。
這節課是大二的課程。
不過是新知識剛展開的點。
他一句廢話都不講，拿著教棍直接開始講，聲音鏗鏘有力，帶著的小麥克風還透過牆上的廣播，迴盪全場。
“函式f（x）=x^3-3x+2，則f（-1）的值怎麼計算？我們就要用的......”
粉筆帶著手在黑板上寫得很快，解題破題，言語相當簡練，幾乎連一句廢話都沒有。
短短十幾分鍾就寫完了一塊麵板。
所有人都倉促的拿著筆記筆記，努力的理解。隨後臺上的老師馬上伸手拉下下一塊黑板。
一題又一題。
例題迴圈漸進，越來越難！
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