第三樁省級委託的傳導運作在資訊到達當天啟動。傳導路徑中省級節點增加了省教育廳。聯合調查組由省紀檢委三名調查員、省教育廳兩名配合人員、省公安廳兩名執法人員和省審計廳一名審計員組成。調查在三所高校同步展開。
第一站省城大學。省城大學招生名額約三千二百個，其中機動名額約一百六十個。招辦內部檔案顯示了過去三年機動名額的分配明細。
“分配物件分四類。”陳凡對老趙念著傳導回來的資料，“省教育廳關聯人員子女約三十個。省城政商圈子核心成員子女約五十個。高校關聯捐贈方子女約四十個。其他關聯方約四十個。”
“錄取分數呢？”
“比正常錄取分數線低二十到四十分。在高考體系裡就是一道大題和兩道大題的差距。但這些學生靠的不是分數，是關係。”
“擠掉了多少正常考生？”
“過去三年約十五名。其中八名來自偏遠鄉鎮農村。有一個鄉鎮考生分數達標卻因為名額被擠佔落榜了。”
“然後呢？”
“求學路徑中斷。偏遠鄉鎮的孩子缺乏補錄和調劑渠道。中斷後鄉鎮和農村的長期發展缺乏人才支撐。”
老趙攥了攥拳頭：“這些當官的，拿孩子的前途換人情。二十到四十分，那些寒窗苦讀十幾年的孩子，就因為名額被佔了，連大學門都進不去。”
“那個鄉鎮考生叫什麼？”老趙問。
“線索裡沒寫名字。只記錄了分數達標、名額被擠佔、落榜。”
“連名字都沒留下。”
調查擴充套件到省城理工大學和省城師範大學。兩所高校模式一致，系統性腐敗確認。追溯過程中調查組發現了兩個關聯問題。
“第一個，藝考評審操控。”陳凡翻著資料，“評審委員會關聯人員為特定考生打高分。過去三年約二十名考生透過操控獲得高分入學，實際專業水平遠低於評分。”
“還有一個？”
“保送資格造假。約十名考生透過虛假競賽成績和虛假學術成果獲得保送資格免試入學。”
“三種腐敗形式。”老趙說。
“名額買賣加藝考操控加保送造假。三所高校的招生公平性全面受損。”
陳凡把查處方案理了一遍。第一步撤銷全部違規錄取，五百一十個名額釋放給正常考生。第二步追繳非法獲利約三百萬，退還為公平招生獎學金基金。第三步撤職查辦約二十人。
“三步同時推進。”他對調查組聯絡人說。
“預計多長時間？”
“三天。省域傳導效率高，調查進展快。”
“證據鏈完整。”聯絡人確認。
“三步查處方案同意執行。”陳凡說。
三步查處方案在第二天啟動。五百一十個違規錄取名額全部撤銷釋放。三百萬追繳同步進行。二十人撤職查辦的通知當日下達。
“效率很高。”老趙說。
“省域傳導不走市級中轉，資訊直接到達省級層面。省紀檢委當天就啟動了調查。如果是市級傳導，資訊要先經過市級層面再往上報，至少要耽誤一兩天。”
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