“對。這就是招生腐敗的代價。不是抽象的數字，是一個一個具體的人。十五個人，八個人來自偏遠鄉鎮。每個人的背後都是一個家庭。”
陳凡把這份記錄單獨標註，傳給了省紀檢委聯絡人。
“這份記錄要作為證據保留。”他說，“那個父親的村委會證明信，也要調取。”
“那個搬磚的孩子呢？能讓他回來讀書嗎？”
“撤銷違規錄取後釋放的名額，會按分數從高到低補錄。如果他還在分數線上，可以獲得補錄資格。但他已經去打工了，不一定還能聯絡上。”
“試試。透過村委會聯絡。”
陳凡把這條資訊也傳給了調查組。能不能找到那個孩子，他不確定。但至少要試一試。
省紀檢委的人效率很高。當天下午就透過村委會聯絡上了那個考生的父親。父親在電話裡沉默了很久，最後說了一句話：“他一直在等。”
查處方案執行的第一天，陳凡在通玄館裡坐不住了。他走到門口，又走回來，翻開筆記本看資料，合上筆記本發呆。老趙在門口看著他來回踱步，沒說話。
“你緊張什麼？”老趙終於忍不住了。
“沒緊張。在想那個搬磚的孩子。”
“哪個？”
“深圳工地上搬磚那個。他分數夠了，名額被人頂了。現在撤銷違規錄取，釋放名額，按分數補錄。他如果在分數線上，可以獲得補錄資格。但他已經去打工了，不一定願意回來。”
“為什麼不願意？”
“他可能覺得沒希望了。上訪三次被拒，去打工掙錢養家。你突然告訴他，你可以回來讀書了。他信不信？他爸信不信？”
老趙沉默了：“那怎麼辦？”
“省紀檢委的人已經透過村委會聯絡上他父親了。他父親說了一句話，他一直在等。既然在等，就還有希望。補錄通知發下去，願不願意回來是他們的事。但機會必須給到。”
“那其他十四個人呢？”
“同樣。按分數從高到低補錄。能聯絡上的全部通知。聯絡不上的公示三個月，三個月內不來視同放棄。”
陳凡在筆記本上記了一條：補錄通知發出後，跟蹤實際報到率。這個數字比功德數字更重要。
省域通天，即將邁入新階段。三樁省級委託的傳導運作全部完成。教育公平得到恢復，五百一十個被擠佔的名額重見天日。而陳凡的系統等級即將從6級跨入7級，傳承體系的修行層面即將全面展開。
陳凡在通玄館等了三天，省教育廳的回覆終於來了。不是檔案，是一個電話。電話那頭是省教育廳紀檢組的人，語氣很正式。
“陳先生，您提供的線索我們已經核實了。江城三所民辦高校的招生確實存在系統性違規。省廳已經成立專案組，涉事三所學校暫停招生資格，相關責任人正在接受調查。”
“好。”
“另外，省廳想請您配合後續工作。如果其他地市也有類似線索，希望您能及時反饋。省廳這邊會指定專人跟您對接。”
“可以。”
電話掛了。老趙在旁邊聽了全過程。
“又成了？”
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