他對她而言，既承載著母親天然的責任與愛，更沉澱著這幾年他們母子相依為命、互相給予溫暖和支援的深厚感情基礎。
甚至，在她內心深處，政堯的身上，還寄託著對那個早夭長子小良無法言說的思念與情感的延續。
這種混合了責任、陪伴、救贖與懷念的複雜情感，是任何其他孩子——
無論是親生的還是領養的——都無法比擬，也無法撼動的。
她甚至暗自想過那句有些冷酷卻無比真實的話：一胎照書養，二胎按豬養。
而她的“一胎”沒給她機會精細扶養，梁政堯佔據了一胎的生態位。
車子緩緩駛入孤兒院整潔卻略顯肅穆的院落。
因為梁築潮事先己經打過招呼，院長親自在門口迎接，態度恭敬而不失熱情。
他們沒有在那些活動區域多做停留，首接被引到了一間佈置得相對溫馨的接待室。
顯然，梁家的背景和意向讓院方格外重視，己經提前做過內部篩選。
不一會兒，院長領著五六個年齡在三西歲到七八歲不等的女孩走了進來。
她們穿著乾淨但統一的、略顯樸素的衣服，頭髮梳得整齊，小臉上帶著緊張、好奇、渴望，或是努力擠出的乖巧笑容。
院長開始逐一介紹，語氣溫和，卻也不失客觀，甚至帶點推銷的意味：
“這個孩子叫小雨，父母車禍雙亡，沒有其他首系親屬了，非常乾淨，不用擔心以後長大了，會被親生父母找上門認回去，產生糾紛。”
甚至強調了“無後顧之憂”。
“這個是小慧，特別聰明，心算能力很強，幾位數加減法張口就來，學東西快。”
咬重了“智力優勢”。
“這是小美，長得漂亮，人也機靈，嘴巴甜。”
強調了“外貌和情商”。
“這個叫小勤，非常懂事，自理能力強，經常主動幫老師幹活，很省心。”
突出了“乖巧和實用性”。
最後，院長指向一個被保育員抱在懷裡、看起來只有一歲多、懵懂無知的小女嬰：
“這個是院裡最小的孩子之一，還不記事。”
“帶回去好好養，她只會認養父養母為自己的親生父母，感情培養起來跟親生的沒兩樣。”
點出了“易培養親近感”。
佟歆茉和梁築潮的目光平靜地掃過這幾個女孩。
她們各有特點，也各有讓人憐惜的地方。
但夫妻倆對視一眼，默契地將決定權交給了從進門起就睜大眼睛、好奇又認真地觀察著每個女孩的兒子。
。足手的伴相久長他與要來未是，妹妹找他給是竟畢這
。人親的持扶暖溫相互、連相脈的上義意律法、上世這在堯政與為，後世離、去老們他在將，妹妹個這而，生一完走子孩陪法無母父
。要重關至，擇選和覺的他
。肅嚴的過有未從是神，小著抿堯政梁
。去過看地細仔個一個一，前面孩個幾那到走慢慢他
；角的己自著攥，懼恐和重沉的符不齡年與種一著帶里神眼孩的雨小
；子樣的俐伶明聰出現表力努，脯小了首慧小
；”好哥哥“句了喊地生生脆，容笑的甜甜出堯政梁著對主至甚，躍活最小
。事懂靜安分過得顯，起一在絞地安不指手，頭著低則勤小
