陳平安俯身抬手，將桌面上堆疊的教材一一鋪平展正。
褶皺的紙頁被緩緩捋平，他指尖順勢在紙面劃出三道清晰界線。
條理分明，將整套教學體系清晰劃分開來。
“先定三層：公開教學層，內部實習層，核心管制層。”
身側的高副處長立刻執筆記錄，筆尖飛速劃過紙面。
字跡利落工整，一字不落記下這套全新分級規則。
“公開教學層，講原理，講流程，講安全，不給真實引數，不給點位，不給母樣頻率。”
錢科長連忙抬筆跟進，在自己的工作手冊上快速記錄。
落筆認真細緻，生怕遺漏半點關鍵規則。
他輕聲開口追問，語氣帶著嚴謹的求證態度。
“內部實習層呢？”
“給對照件，給廢舊裝置，給脫敏樣本，讓學生動手，但所有編號換掉。”
老錢微微前傾身子，主動插話補充細則，態度堅決。
“對照件必須刻紅線，別讓人拿去當正式件，寫上教學用，還得登記。”
陳平安微微頷首，目光看向老錢，予以明確確認。
“就按老錢說的。核心管制層，只限指定人員，審批，登記，複核，不進課堂，不進教材。”
錢科長緩緩合上工作手冊，指尖輕按厚實的封面。
緊繃許久的心神徹底放鬆，眼底多了幾分釋然。
這不是一刀切的封禁堵死，而是真正穩妥可行的出路。
……
上午
陽光穿透薄霧，灑落進辦公樓的走廊。
一眾高校代表準時抵達農科院綜合資料室。
帶隊的是滿頭花白的邵老教授，年歲已高，氣質儒雅。
身上的老式棉襖洗得發白，袖口反覆磨損，翻出的毛邊發硬起球。
老人進門之後，沒有急著寒暄客套、與人問候。
目光徑直落向桌面的厚厚講義，逐本細細掃視。
眼神專注認真，如同在清點一套關乎未來的基業。
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