現在被殺老師點出來了後，李肯自然也能夠想到殺老師的意思是什麼。
如果把頻率以樂曲音律的頻率形式唱出來的話，那是否也能夠起到對應的作用，而且更重要的是，這樣還可以隨用隨調。
“不錯不錯，看起來李肯同學你已經知道該怎麼辦了，怎麼樣？要試試嗎？不過我的建議是，可以先從一些比較熱情激昂的音樂開始。”
看到李肯一點就通，殺老師也是非常高興，至於讓李肯從熱情激昂的音樂開始訓練，那是因為現在的李肯本來就擅長極端性進攻，說話時帶著的頻率本來就極為極端。
用這種激昂型的音樂，剛好可以讓李肯在最快速度上手，然後在一步一步轉柔和輕鬆點的音樂。
“沒問題，交給我吧老師！”
論熱情激昂有活力的音樂，李肯想到的第一個居然就是那首‘明月天涯’。
沒辦法，上輩子的歌大部分都是要錢才能下載甚至只是試聽，所以李肯知道了什麼歌之後，都只能在影片網站上隨刷隨聽，在聽到確時好聽的歌曲之後，且剛好自己那時候有興趣找歌曲名時，自己才會想辦法搜歌曲名下載影片。
而這首‘明月天涯’剛好就是其中之一。
至於那些日文歌，李肯聽過的大部分都是和二次元有關，但知道那些有熱情活力，但感覺比起明月天涯來少了激情。
當然也可能李肯聽的日語歌不是很多的原因，畢竟李肯聽日語歌除了二次元之外，一個最重要的原因就是因為國語歌的版權問題。
不過話說這個年代有明月天涯了沒有，如果沒有的話那豈不是說到等下還要自己配音？
“來吧，李肯同學你只管唱，老師為你配音。”看到周圍沒有樂器，殺老師立馬準備去想辦法做一點可以演奏的樂器來。
“不用了殺老師，我這裡有。”
隨著李肯展示出自己手上的手錶點了幾下，李肯周邊李肯投影出許多藍色透明的樂器。
鋼琴、小提琴、薩克斯、小號等等等等...甚至殺老師還從中看到了二胡、嗩吶、琵琶等樂器。
“演奏...開始！”
隨著李肯一聲令下，周圍投影出來的樂器紛紛開始自動演奏起來，而那些目前還用不上的，則是依舊處於剛出現時一樣的暫停狀態。
隨著一陣悠然激的音樂響起，李肯也隨著音樂唱了起來。
“遊俠某 名遠傳 而今江湖談，仇者多 友兩三 但逢敵手難”
為了有代入感，李肯還把樹枝當劍來使，一邊唱一邊揮舞甩出劍花來。
“雨盡碎 風如潮 出手引狂瀾，未收招 三聲笑 皆醉了~”
“真是專業啊...”
雖然殺老師沒有練過舞劍，但李肯揮舞樹枝的樣子實在令人賞心悅目，隨便來個人都能看出李肯的專業。
特別是配上李肯隨著音樂唱出來的音律，直接就是事半功倍的效果，讓殺老師聽了之後都感到熱血不已。
（殺老師是懂多國語言，從貧困地區的貧民窟一路殺出來的的，劇情裡還經常去中原買好吃的，所以聽得懂中文也很正常吧）
