精力旺盛的一批！！
光增加考試次數是不行的，隨著時間的積壓，學生遲早會逆反。
要不然，教育大臣怎麼會在1901年從大學生手裡領受帝俄的刺殺傳統呢？
還是得張弛有度才行。
大學可以恢復有限自治，比如由大學理事會為國民教育部推薦3名校長候選人。學術委員會自主決定科研經費和教授聘任等。
但教授手底下如果出現多名不可靠的學生，那國民教育部將會酌情削減該大學的執行經費。
帝國不必硬出面，大學理事會自然去找該教授的麻煩，教授又會去找學生的麻煩，兩者很難再聯合起來。
另外。
校長主管行政事宜，大學理事會決定教學規劃，教授只負責教學內容，學監負責審查引進的自由書籍，分工明確。
課程安排上，大學必須開設帝國史課程，讓學生接受帝國自古以來的偉大敘事，並增加考試次數。
每週一小考，每月一大考！
教授按專業課要求出題即可，無需再像以前那樣，出偏門題以過濾激進學生。
考試成績優異者，將會獲得沙皇獎學金，且畢業後即可成為帝國核心部門中的一員。
考試連續墊底者，大學須進行勸退或退學，關係戶需要繳納高額保證金，以保證學生質量。
法律系改為正法系，減少羅馬法的內容，增加正治內容，畢業後直接分配到各地公署。
雖然當律師也沒什麼不好，但成為帝國的官吏則更加海闊天空嘛。
而且，他準備在幾所大學裡新增電力。化學等系，擴大工科大學生數量，適當減少文科大學生數量。
一般來說，認真搞研究想吃成果的人，很難再有精力去鑽研什麼改革的事。
這些事倒還好辦。
畢竟，從近幾代沙皇對自由化改革的態度來看，有個比較明顯的規律。
上一代贊同，下一代就反對。
上一代反對，下一代就贊同。
所以帝俄有不少自由派對於尼古拉繼位後的改革態度，充滿了期待。
事實上，尼古拉在近期整頓吏治的行為，已經讓很多自由派燃起了改革的希望。
這裡面當然包含了一部分大學生。
此外，他還計劃設立貧困學生補助金，讓更多學生感受到沙皇的溫暖。
因為現在能上大學的人，最次也得是富農，絕大多數都是貴族出身。
如此一來，就需要大量的資金支援。
