第二天上午。
葉鳴在校園裡走路的時候腦子裡彈了一條系統通知。
【叮！檢測到校園功能區嚴重缺失，觸發隨機基建提升任務。】
【任務名稱：書籍是階梯，但你的階梯爛穿了！】
【任務要求：建設功能完備的校園圖書館，提供充足的教學輔助書籍和課外閱讀資源。】
【任務獎勵：視宿主教育資金投入與實際建設質量評定。】
葉鳴把手揣進褲兜裡，腳步沒停。
圖書館。
這事他想了好幾天了，一直沒騰出手來。
青山中學有一個“圖書室”。
注意，不是圖書館，是圖書室。
三間教室大小拼在一起，用兩扇木頭推拉門隔開。裡面兩千來本書，擺在一排油漆剝落的鐵架子上。
葉鳴上週讓宋茵去盤過一次庫。
結果慘不忍睹。
兩千本書裡，一千二百本是上世紀八九十年代的舊教輔，什麼《初中幾何習題精選1995版》、《高考英語完形填空300題》——1998年的高考英語完形填空，拿來給現在的學生練？練了也白練。
剩下的八百本里，有三百多本發了黴，書頁一翻就掉渣，碰都不能碰。
還有兩百本被蟲蛀了，書脊全是小洞。
真正能看的課外書？
不到三百本。
而且全是《鋼鐵是怎樣煉成的》《魯濱遜漂流記》這些被翻了無數遍的經典，有幾本封面都撕了，用透明膠帶粘著。
葉鳴當時問宋茵：“學生平時有沒有人來借書？”
宋茵苦笑：“自習課的時候偶爾有幾個來翻翻，看到那些發黴的書架就走了。林昊天上個月想找一本物理競賽的參考書，翻了十分鐘什麼都沒有，走的時候手上全是灰。”
葉鳴當時沒說話，在筆記本上記了一行字：圖書館——優先順序A。
現在系統任務也推過來了，正好。
他直接拐去了後勤辦公室。
馬建設正蹲在地上清點這批新到的窗框密封條。
“老馬，停一下。”
馬建設扔下密封條站起來，安全帽一正：“校長。”
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