有580個學生。走進這個好看的校門。坐在這個好看的教室裡。吃著這個好吃的食堂。
然後聽一堂爛課。
這才是問題。
——
同一個晚上。
教務處。
周國棟也沒走。
他坐在自己的工位上。面前攤著的不是系統面板——他沒有那個東西。
他面前攤著的是——一張從教務系統裡匯出來的全校教師排課表。
和一份他自己手寫的資金分析。
他的分析比上次更新了。
A4紙上寫著——
“截至十一月底，葉鳴已知支出：約480萬（含工資、工程、裝置、獎學金助學金等）。”
“已知收入：學費333萬+教育發展基金（金額不明）。”
“教育發展基金最後一次確認的到賬時間：九月底。金額推測200-300萬。”
他在下面寫了一行。
“如果基金總額只有300萬——333+300=633萬。支出480萬。剩餘153萬。”
“153萬。按目前的花法，撐不過三個月。”
周國棟把筆放下。
他盯著“153萬”這個數字。
『三個月。』
『春節前後。』
『到時候工資發不出來，工程款結不了，獎學金兌不了現——』
『一切回到原點。』
周國棟把A4紙摺好。放進公文包。
他不知道的是——
葉鳴的教育資金賬戶餘額，不是153萬。
是一千零七十萬。
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