“你的時間夠用嗎?六個班的課加上這個。”
唐硯把紅筆蓋上，放在筆筒裡。
“我把週三和週五的晚自習答疑壓縮一下，騰出四十分鐘。另外週六上午我本來就在學校備課，加一節也行。”
葉鳴看著他。
一個月前才來的新老師，拿一萬八的月薪，課排得比誰都滿，現在還主動加課。
“行。”葉鳴站起來，“輔導費用學校另算，每節課補貼兩百。”
唐硯擺手。
“不用。一個學生而已，順手的事。”
“這不是順手的事。”葉鳴語氣沒什麼商量餘地，“你的時間值錢，學校不佔老師便宜。補貼照發，回頭我讓宋茵走流程。”
唐硯看了他兩秒，沒再推辭。
“那我明天就找陳小溪談一次，先摸清楚她到底斷在哪裡。”
葉鳴點頭，轉身往外走。
走到門口的時候，唐硯在後面說了一句。
“葉校長，那個女生的化學能從二十幾分考到九十多，說明她腦子沒問題。物理學不好，是之前沒人用對方法教她。”
葉鳴停了一步，沒回頭。
“所以我把你挖來了。”
說完就走了。
回到辦公室，葉鳴關上門，在心裡喚出系統面板。
陳小溪的資料浮現在眼前。
化學潛力激發進度：67%。
物理學科評估：D級，概念建構缺失嚴重。
心理壓力指數：71%。
滿意度：86%。
感恩度：91%。
滿意度和感恩度都不低，但心理壓力指數又上來了。
52分的物理成績，對一個拼了命在學的女生來說，打擊不小。
葉鳴關掉面板，拿起手機給宋茵發了條訊息。
“讓沈秋這兩天多留意一下陳小溪的狀態，別讓她鑽牛角尖。”
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