第43章 一萬初中生的影響
程攀在新完工的一鋼材面前，看著它們正在參與著一系列質量檢測。
這批鋼材從爐中形成鐵水，到經過四臺蒸汽機帶動巨型壓力機對其進行熱軋，在經過淬火和回火等十幾道步驟全部在程攀的感知下操作。
程攀集中注意瞭解鋼材中的氣泡多少，變性下裂縫的產生，內部的雜質的多少，當然也有程攀無法用超感作弊的，如鋼材中的磷硫酸性物質的含量，每一個工序都經過了反覆的實驗，和不停的細微改變條件。
鋼鐵之路就像一條馬拉松長跑，程攀的作弊僅僅是換了一輛腳踏車代替跑步，行程依舊漫長，但是經過幾個月的探索，鋼鐵的質量一點一點的改善。
但是很快，一個令程攀萬分興奮同時摻夾著一絲無奈的訊息傳來，程攀發現自己在這個時代種田的最大金手指不他的超能力。
數量上萬的初中生在這個時代到底能產生什麼樣的力量，程攀以前不知道。
來自天朝大工業生產模式下的合格產品——程攀的經歷代表這21世紀的天朝理科生的狀態，高分低能是他們被外界打上的標籤。
說起來，中國學生在走進社會前，一直在學習他們的理論知識，這些知識一直沒啥用。
程攀也是一樣的，僅僅是瞭解自己所學的知識做了一點小衍生，具體的生產環節現在還是自己摸索。
程攀大量傳授領地中的青少年理化知識，只是從歷史上聽說過普魯士就是這樣崛起的，至於這些知識有啥用，程攀只是覺得自己多了些能量產的工人。
但是上萬名正處於好奇的青少年被程攀帶入這個新的知識領域後，充分發揮了他們好奇寶寶的天性，其創造性為程攀的生產力爆發提供了火箭般的動力。
蔡剛是二號鋼鐵廠中廠長蔡師傅的兒子，自從蔡師傅和曾師傅分家各自管理一個鋼廠後，兩人就在相互攀比。
由於程攀在曾師傅的一號鋼廠做實驗，蔡師傅覺得自己“失寵了”，對曾師傅沒好眼色同時曾師傅也對蔡師傅拉走一號鋼廠內的精兵強將耿耿於懷。
先不提兩人的恩怨，蔡剛在其父的家教下對鋼鐵一向感興趣。
在經過程攀的那篇正統大道的演講之後，對自己出生於鋼鐵世家充滿自豪，在經過初中化學科考試畢業後，拉著班級的一些同學到父親的鋼廠工作，由於程攀制定的規則嚴格以及蔡師傅的家教好，蔡剛沒有得到特殊照顧，一直參加基礎工作，在工作時蔡剛發現鐵廠的生鐵產量高但是剛的產量太低，傳統的灌鋼、炒鋼耗費了大量水輪機和蒸汽機。
在程攀的化學書中說明生鐵只是比鋼的含碳量高，蔡剛就對自己鋼廠的一大堆生鐵產生了怨念，好好的一鍋鋼混進了一部分碳，質量和價格就大大降低了，需要用熟鐵中和，而熟鐵需要反覆鍛打脫碳。
是否有一種方法可以快速脫碳？
蔡剛和他的同學開始研究起來。
蔡師傅知道兒子準備鼓搗實驗，採取了贊成的態度，由於程攀在曾師傅那做實驗，蔡師傅有一點小情緒。
蔡剛和其團隊最後想起的方案是做一個大型立柱式坩堝，直接傾倒高爐鐵水，從坩堝底部開幾個小口，用蒸汽機和水輪機帶動的鼓風機鼓入熱空氣，同時用機械帶動的鐵棒不停的攪拌鐵液，在其冷卻前讓空氣中的氧氣和鐵液充分接觸與碳反應脫碳。
蔡師傅指出了這個方案的缺點，在攪拌時一定要時刻注意溫度，此法容易發生鐵液在坩堝內凝固傾倒不出的問題。
很快實驗開始了，這是西元1343年重陽節，歷史該記住這個日子。
當一爐鐵液到進特製的坩堝中，鼓風機和熟鐵敷陶瓷攪拌棒開始攪拌。與大家設想鐵液溫度下降的不同的是，在熱空氣通入後發生了劇烈的反應，鐵水的溫度不降反增，像沸騰似得不停的濺射鐵液。
兩個人猝不及防被飛出的鐵水滴濺到，幸虧穿著特製防護服，要不然就是不是輕傷這麼簡單了。
蔡師傅大聲喊道：“退開！統統退開！！鼓風機不要停！攪拌棒給我提上來！再不提上來就要化了！”
蔡師傅在施發號令時臉上通紅，手一直激動的顫抖。憑他多年的經驗，此時爐中的溫度改變當然瞞不住他，作為一個老鐵匠，他也拜讀過程攀化學書中關於鋼鐵的知識，知道在這麼高的溫度下一定是碳和氧氣放出熱量。
其實在爐中放熱不只是碳，大量的矽等其他物質被氧化爐頂冒出褐色的煙霧。
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