“魏理。”
“弟子在。”
“此為合掌峰劍。”
匣中之劍，筆直修長，劍身兩面完全對稱，從劍尖至劍格，分毫不差，宛如天成。
“此劍公允平和，均衡如一，象徵調和之力。你性情謙和，善於調解庶務，平衡各方。持此劍，當如合掌峰雙壁對峙，彌合分歧，理順萬機。”
“弟子，謝師父賜劍！”魏理接過劍匣。
第三個木匣，到了呂良面前。
“呂良。”
“弟子在。”
“此為蓮花峰劍。”
吳立開啟木匣，劍鍔處鑄著一朵含苞的蓮花，劍身之上，有層層疊疊的流水暗紋，光華內斂。
“蓮者，君子也，亦象徵教化。你深研禮制，心懷道統。持此劍，當以德化人，以禮、武治世，重塑華夏魂魄。”
“弟子，謝師父賜劍！”呂良手捧劍匣。
第四個木匣，吳立遞給了屈均。
“屈均。”
“弟子在。”
“此為披髮峰劍。”
匣內長劍，劍身佈滿了無數道自劍格蔓延至劍尖的黑色亂紋，狂放不羈，猶如狂士披髮。
“你性情奔放，常年遊走四方。持此劍，正合你聯絡天下豪傑，奔走于山野草莽之間的使命。”
“弟子，謝師父賜劍！”屈均接過劍匣。
第五個木匣，屬於李吉。
“李吉。”
“弟子在。”
“此為望仙峰劍。”
此劍狹長筆直，劍格鑄成遠眺之形，持劍在手，目光會不自覺地順著劍脊望向遠方。
“你精通輿地，踏勘山河。持此劍，當望盡天下山川要隘，謀定萬世地緣之基。”
“弟子，謝師父賜劍！”李吉接過劍匣。
第六個木匣，吳立交予方通。
”。通方“
”。在子弟“
”。劍峰竹瑞為此“
。音之濤竹的越清聲一出發，直彈間瞬又後手鬆，月滿如彎竟劍，彎一輕輕，尖劍住手立吳。足十韌，青劍，劍之中匣
”。題難千萬決解，學之務實，之巧奇以當，劍此持。力蠻恃不，學算格於你。勁巧通變徵象，韌而節有竹“
。匣劍過接通方”！劍賜父師謝，子弟“
。前面將何到遞立吳，匣木個一後最
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”。在子弟“
”。劍峰霄凌為此“
。詭奇勢其，響嘯的般龍出發竟，劍過穿流氣，揮一手隨，出取劍將他。響聲微細的珠滾來傳便中匣，晃一輕輕立吳，空中劍，特奇為最劍此
”。轍覆蹈重其使不，鐘警響敲時時，鑑為史以當，劍此持。辨思與懾威重而，伐殺重不，詭奇勢聲劍此。亡興察，古好思沉你“
。匣劍過接將何”！劍賜父師謝，子弟“
。中堂立肅，匣劍捧手子弟名七，畢完發分劍七
”。了的們你看就路前，下賜已劍“
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”。迫強可不，後為力武，輔為糧錢，先為理義以，軍義容收。主為道王以但，道霸有也，道王有的行，派微翠，住記。行而議商事凡，首為熙魏以，力協心同當等你。危之死生有或，阻險難艱有或，去此“
。躬齊齊人七”！命師遵謹子弟“
。手揮了揮立吳”。吧去“
。匣劍的自各了開打，風勁的間山著迎，上場廣的前堂學到來接直是而，舍房的自各回有沒們他。堂學出退次依，轉後而，禮行次再人七
。中之言不在盡，志意與心決的此彼，眼一視對互相，間腰在佩劍將人七
。罅石窄狹道那的下山往通向走，步一先當熙魏
”！託所父師負不，能所盡竭當，去此。之民萬下天乎關，行此等我，弟師位諸“
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。間之嶂疊巒峰在失消便快很，影的們他。路之山下的行通人一容僅條那走次依，步腳的熙魏著隨跟，和應聲齊人眾
。騰翻海雲著，立而欄憑立吳，頂峰微翠
。五其餘尚，口七下賜已，劍二十微翠
。雲風攪，山下子弟隨已劍七此，劍峰霄凌、劍峰竹瑞、劍峰仙、劍峰髮披、劍峰花蓮、劍峰掌合、劍峰子獅
。信之掌執門掌為當劍微翠，中其。想念點留，，用之承傳派門作留便劍五此，劍峰鼓石、劍峰巘三、劍峰桃仙、劍峰虎伏、劍微翠的下剩
。了走行山出該也己自，世已子弟名七
。竟究探一探去自親需也，底的山黑那，來二。子弟派門為以，才良覓尋劍五此為，來一
