陳元沒有退縮，一五一十地把自己的底牌攤了出來。
先說了中彩票拿到了一筆啟動資金，又補充說自己在大學期間接觸過比特幣和區塊鏈相關的投資，早期入手了一些，這幾年收益翻了很多倍，所以手頭的資金遠比中彩票那五百萬要多得多。
而且還能從投資圈裡拉到後續的辦學資金，錢這方面完全不用發愁。
說著，他拿出手機，開啟農業銀行的APP，把餘額頁面給鄭老師看。
四百多萬的數字老太太在茶几上亮得清清楚楚。
緊接著，他又切到工商銀行APP，調出了系統那張卡，螢幕上明晃晃地顯示著￥.00，整整一千萬。
老鄭戴上老花鏡，把手機拿過去仔仔細細看了一遍。
他不是那種沒見過世面的退休老頭，比特幣是個什麼東西他懂，甚至還訂閱了兩個財經類的公眾號，偶爾會在上面看到一些年輕人靠加密貨幣暴富的新聞，也曾半信半疑。
但此刻，真實的銀行餘額就擺在眼前，一分不少，清清楚楚。
他把手機還給陳元，摘下老花鏡，沉默了幾秒。
然後抬手指了指陳元、趙星河和孟凱旋三個人，問道：“所以你們三個，這是在搭班子？”
趙星河立刻接過話頭：“我管行政後勤，孟凱旋負責法務。教學副校長和德育副校長還沒找到合適的人，但已經有方向了。”
“班子搭得還挺全乎。”老鄭端詳著這三個昔日的學生，眼神里的審視慢慢變成了一絲複雜的情感，有欣慰，有驚訝。
但更多的，是看到學生有出息時流露出來的驕傲。
但老鄭還是把該說的話說了。
“陳元，你這份心意，老師真心替你高興。在外面掙了錢，沒有隻顧著自己享受，而是想著回老家來辦教育。”
“這種想法，不是每個人都有。多少在外面發了財的青雲人，回來最多蓋棟別墅，過了年就走。”
“但是……”老鄭的語氣嚴肅起來：
“教育不是好辦的，它不是做生意。做生意虧了可以重來，教育虧了，虧的是學生的前途和時間。”
“你們都是年輕人，有衝勁，這很好，但辦一所高中，要考慮的東西太多了，師資從哪裡來？課程體系怎麼建？學生招進來怎麼管？升學率怎麼保證？這些東西，光有錢解決不了。”
陳元認真地聽完，然後回答道：
“鄭老師，您說的這些，我都認真想過。我知道教育不是光靠砸錢就能辦好的，但如果沒有錢，連辦的機會都沒有。”
“我現在能保證的，是資金這塊絕對不會出問題。至於師資、課程、管理，這些我會一個一個去解決。”
“我會找最好的老師，給青雲縣的孩子們多一條路走。我從這裡走出去，知道這片地方的孩子需要什麼。”
“我已經決定了，今天來，除了看您，也是想請鄭老師幫幫忙。”
鄭老師愣了一下，隨即哈哈笑了起來，雙手拍在膝蓋上：
