上午的課程按課表正常推進。
數學課上，老師發現上週講過的集合運算內容，全班三十個人沒有一個掉鏈子的，提問的時候舉手的速度比上週快了一截。
英語課上，老師嘗試用全英文做了一段課堂指令。
什麼“open your book to page twelve”、“discuss with your partner for two nutes”之類的，結果底下只有兩三個人露出茫然的表情。
其他人該翻書的翻書該討論的討論，動作雖然不算利索，但至少不用再翻譯一遍。
語文課今天講到《勸學》的後半段，老師隨機點了後排一個上週基礎摸底成績靠後的男生，起來背誦前兩段全文。
全班安靜了兩秒，男生一口氣背完了從頭到尾，中間只頓了一下，坐在他前面的女生回頭看了他一眼，眼神里寫滿了“你什麼時候偷偷捲了”
他坐下之後，悄悄跟同桌說了一句他自己也不太理解的話：“我也沒怎麼背，就讀了讀。”
上午第二節下課是大課間，週一是升旗儀式。
按照上週的安排，國旗下講話的內容由各班輪流負責，每週一個主題。
這周正輪到二班，二班班主任在準備講稿之前，特意跑到政教處去徵求了一下意見，政教處主任想了想說，上週五校門口那事，陳校長已經在工作群講了。
不如就趁這個機會，講一講防範校園欺凌和遠離社會閒散人員的話題，算是給全校提個醒。
二班班主任心領神會，回到班上安排了一個口齒最清楚的女生，負責本週的主旨發言。
全體師生在操場上列隊站定。
姜老師照例簡單幾句串場之後，二班的女生走到話筒前面站定，聲音不大但口齒清晰：
“尊敬的老師、親愛的同學們，我今天國旗下講話的主題是——保護自己，遠離危險，拒絕校園暴力和社會閒散人員。”
臺下安靜下來。
她講了幾分鐘，從校園欺凌的各種表現形式，講到社會閒散人員對中學生的潛在危害，沒有說教腔，反倒是舉例子的方式很接地氣：
“如果有校外的陌生人加你微信約你出去玩，你要想一想他為什麼不去找他同齡人”
“如果有人讓你覺得不舒服了，不管校內校外，第一時間告訴班主任和宿管”
當她講到一句“別為了所謂的面子去交不該交的朋友”時，臺下九班佇列裡，那個上週在校門口被陳元叫住的女生低下了頭，默默地用腳尖在草地上反覆劃拉。
她旁邊幾個室友都知道她上週經歷了什麼，彼此交換了一個眼神，並沒有議論，只是朝她身邊靠了靠。
下午課外活動時間，學校團委老師李欣敲開了陳元辦公室的門。
李欣是音樂老師，今年剛畢業，性格開朗，做事利索。
她手裡拿著一份列印好的計劃書，封面上寫著《青雲天元中學首屆學生社團及學生會組建方案》
