笑過之後，陳元收起玩笑，正色道：“說回正題，這次回來，於公，是響應縣委縣政府教育幫扶的號召。”
“於私，我是柳河中學走出去的學生，這裡是我的母校。於公於私，我都應該儘自己最大的努力，回報這片土地，回報培養我的學校。”
他接著介紹了天元中學的幫扶專案，首先是師資幫扶。
在接下來的時間裡，天元中學將定期派駐骨幹教師到柳河中學，培訓教師、執教學生、開設專題講座，把天元中學的教學理念和方法毫無保留地帶過來。
其次是開放交流通道，柳河中學的師生，可以隨時到天元中學參觀學習，天元中學的所有教學資源、管理經驗，都向他們開放。
第三是物資捐贈，這次帶來的課桌、圖書、書包等物資，只是一個開始，今後天元中學捐贈的物資會越來越多。
說到這裡，陳元頓了頓，環視了一圈，然後鄭重地說：“還有最重要的一項。我決定，在柳河中學，成立天元中學的自主招生生源基地。”
“從明年開始，每年給柳河中學五十個名額。在初三下學期的初期，我們將從柳河中學選拔五十名優秀學生，前往天元中學，進行提前的高中教育。”
“在這半年的時間內，截止高一入學前，這五十名學生的住宿費、伙食費，全部由天元中學承擔。”
話音剛落，全場響起了一陣熱烈的掌聲。
這掌聲比剛才任何一次都要響亮，都要持久。
柳河中學的老師們一個個激動得滿臉通紅，有人甚至眼眶都溼潤了。
五十個名額，全免費，這對於一所鄉鎮中學來說，意味著什麼，他們再清楚不過。
林向軍也站了起來，激動地朝臺下揮手，大聲說：“掌聲再熱烈一點！感謝咱們的陳校長！感謝天元中學！”
臺下的掌聲再次掀起高潮，久久不息。
陳元講完之後，田光輝和天元中學的一位副校長，又分別詳細講述了幫扶工作的具體實施方案，從教師培訓的課程安排，到學生交流的時間節點，再到生源基地的選拔標準和培養計劃，一項一項地講解清楚。
柳河中學的老師們聽得聚精會神，不時在筆記本上記錄著。
會議結束之後，各項幫扶工作便正式展開了。
下午，天元中學的老師們按照安排，分別走進各個教室，去上公開課。
這些公開課，不僅柳河中學的學生在聽，柳河中學的老師們也坐在教室後排聽課。
課堂上，天元中學的老師們展現出了極高的教學水平。
他們講課深入淺出，一個複雜的知識點，三言兩語就能講得明明白白。
柳河中學的學生們聽得如痴如醉，一個個眼睛亮晶晶的，彷彿第一次發現，原來學習可以這麼輕鬆，這麼有趣。
好多學生都在心裡感嘆：“要是天天能上這樣的課就好了。”
坐在後排的柳河中學老師們，更是聽得全神貫注，手中的筆不停地記著。
他們一邊記，一邊在心裡感嘆：這差距，實在是太大了。
天元中學的老師講課，既有方法，又有激情，還能照顧到每一個學生的接受能力。
這些教學理念和技巧，是他們之前在鄉鎮學校從來沒有接觸過的。
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