開學第三週，週三下午。
313宿舍迎來了入學以來最折磨人的專業課危機。
不是打架矛盾，不是掛科風險，而是一節中藥學標本辨識實驗課。
中藥學是中醫專業的硬核基礎課，每週兩節理論、一節實驗。
理論課在大階梯教室，由教研室大佬孟昭遠教授主講——就是當初規培面試，專門考劉易三仁湯與藿樸夏苓湯鑑別要點的溫病學專家。
而實驗課，在藥學院三樓標本鑑定實驗室，帶教老師是孟昭遠最得意的學生、留校才兩年的青年教師韓子平。
說是實驗課，說白了就是認藥、辨藥、記藥性。
每人發一托盤標本，當堂測驗，認錯一味扣十分，六十分及格。
外人看著簡單：不就是認幾味草藥嗎？比背枯燥方歌輕鬆多了。
可真上過課的人才懂，這是妥妥的大型翻車現場。
省中醫藥大學標本館藏數萬種藥材，植物、動物、礦物藥全覆蓋，僅常用中藥就五百餘種。
偏生韓子平極其較真，每次發的標本，必摻一堆長得一模一樣、藥性天差地別的混淆品。
川貝和平貝、白芷和杭白芷、當歸和歐當歸。
課本照片看著區別分明，實物全是幹切片，顏色相近、紋理雷同，擺在眼前，純屬認藥噩夢。
前兩節課全班及格率不到一半。
蘇子陵更是重災區，第一節課把茯苓認成葛根，第二節課把杭白芷錯判成白芷，兩次勉強壓線及格。
回宿舍他癱在床上，舉著手機反覆碎碎念：“茯苓斷面顆粒性，葛根斷面纖維性……”
念得陸星宇頭大，最後給他泡了杯安神茶才消停。
宿舍四人裡，杜雲亭最從容。
從小泡在藥田裡長大，認藥對他跟認熟人一樣簡單，植物藥次次滿分。
但他短板明顯，動物藥、礦物藥一竅不通，上週還把海螵蛸認成普通石塊，鬧了個小笑話。
陳景明不走尋常路，直接把認藥當成理科計算題。
自己編了一套藥材特徵量化打分表，從顏色、紋理、氣味、質地四項逐一打分，對照教材標準匹配。
方法絕對科學，就是太慢，別人認一味藥十秒，他要三十秒，每次測驗都差點超時交卷。
沈知遠最穩，常年九十分以上，可極少拿滿分。
他看得準、分得清，但說不出具體依據，被問鑑別理由，只會推推眼鏡：“看多了，自然就熟了。”
唯獨劉易，次次滿分。
不止是認得出、寫得對，韓子平隨機提問藥材品質、產地優劣，他都能從容應答。
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