趙構每日天不亮就到文德殿。
臨安城的晨光尚未鋪滿宮牆，庭院裡的露水還掛在草葉尖上。
他穿著一身半舊的勁裝，袖口整齊地捲到肘部，踩著薄薄的晨霜走進院子。
慕容復已經站在院中等他了，右手垂在身側，左手背在身後，像一株在晨光中保持穩定的舊樹。
他教趙構的是經過簡化的逍遙派基礎步法，三招起手、五式收勢，一共八組動作。
他不要求趙構一次練完，只需做到其中一組後自然收住，不因銜接不勻而產生多餘的晃動即可。
趙構剛開始時步伐還不穩，偶爾會在轉身時偏了重心。
他也沒有著急糾正，只是讓趙構重新做一次，再重新做一次，直到那組動作的落點形成固定的間距，不再需要額外的調整來維持平衡。
這一天，趙構完成了三組動作後，額角已經滲出了細密的汗珠。
他沒有停下來，也沒有看向慕容復的方向徵求意見，只是自己在院中略站了片刻，將呼吸調整均勻，然後開始做第四組。
慕容復站在院廊下看著他，那道身影在晨光中正在逐漸拉長，像一株正在以穩定速度伸展的樹木，不搖晃，也不急於觸及高處。
他想起自己六歲時的清晨——
也是這樣的庭院，也是這樣的時辰，父親站在廊下看著他練功。
那時候他總覺得那道目光像一根持續繃緊的線，他需要不斷調整自己的動作來防止它在任何一點上鬆弛或斷裂。
而此刻他看著趙構，發現自己並沒有將他與那時的自己重疊在一起。
趙構正在走的路和他曾經走過的路在某些段落上重合，但它們屬於不同的方向。
趙構做完第四組動作後收勢站定，微微喘著氣，朝廊下看了一眼，又收回目光，像在確認自己仍在預定的節奏內，沒有因加速或減速而產生明顯的偏移。
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午後，范仲淹準時出現在勤政殿東側的偏殿。
他捧著一卷已經翻過很多遍的舊書冊，走到趙構面前，先躬身行禮，然後坐在側位的矮凳上，沒有多餘寒暄，徑直開啟書冊開始授課。
授課的內容是《論語》中關於治國的部分。
范仲淹的語速平穩而緩慢，每讀完一段便停下來，讓趙構先說說自己的理解。
趙構的回應有時簡短，有時會追問一句，語速不快不慢，像是在反覆確認那層理解是否已經覆蓋到了原文提及的範圍，確認之後，才讓范仲淹繼續講解下一段。
慕容復有時會在這段時間路過偏殿門口，不會進去，也不會停留太久，只是在門外略站一會兒，確認殿內的聲音和節奏保持在應有的狀態，然後繼續沿著廊道向前走。
有一日他在偏殿門外聽到趙構在問范仲淹：
“範師傅，你說‘為政以德’，是德更重要，還是法更重要？”
范仲淹沉默了一會兒，像在衡量那道問題的分量與六歲聽者的容納邊界，然後回答：
“德是根基，法是條規。沒有根基，條規會變成空殼；沒有條規，德也會變成空話。兩者缺一不可，但根基先於條規。”
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