“比如，‘從手牌中使用卡牌’這個欄位，我們可以用‘掌契’來概括！”
齊昌平說著說著，從卡盒裡掏出一張卡牌。
“大家可以來看我這張【驍勇士兵】，如果按照我們的精簡方法來，他的卡牌描述就會減少很多！”
【驍勇士兵】
【COST：3】
【型別：隨從/士兵】
【攻擊力：200】
【生命值：200】
【掌契：召喚一個“驍勇士兵”到己方戰場】
“大家可以試想一下，如果其他卡牌那種重複性較高的描述欄位，都可以被省略成二字詞語，那會有多簡便！”齊昌平慷慨激昂地訴說著自己的理念。
他認為，自己用二字詞語替代了大段描述，再額外對二字詞語本身的概念進行描述，約等於影之詩那種一層套一層的卡牌描述，這樣算是取兩派之長，避二者之短了。
看著身後教授們面帶微笑，頻頻點頭的樣子，卞卡人都傻了。
不是哥們，你這壓根沒簡化吧？
你只是把前面那個“從手牌中使用本卡牌”的欄位換成了一個二字詞語而已啊！後面應該精簡的東西呢？
“召喚到己方戰場”這種東西有必要嗎？直接說“召喚一個【驍勇騎士】”不就行了嗎？
特麼的，我平常的召喚還能召喚到對手場上的嗎？
卞卡在內心瘋狂吐槽，這哥們壓根就沒精簡到位啊！
可以精簡的地方是那些不需要反覆強調的節點，而不光是所謂的欄位！
我本來還期待你整個大活，直接把重複欄位省略掉，我幫你來一句這期神了，結果你直接給我拉褲裡了啊！
前面講的頭頭是道，後面拉了一大坨出來硬說這是自己研究的。
聽著齊昌平繼續提出的“執臨”、“冥召”、“現世”等亂七八糟意義不明的關鍵詞，還有人給他鼓掌，氣的卞卡一下子站了起來。
“齊學長，我有個問題！”
突如其來的喊話打斷了齊昌平的誇誇其談，他眉頭微不可查地皺起，又很快平復了下去：“這位同學，你有什麼問題？”
在身後同學們和教授們的注視下，卞卡搶先一步走上演講臺，搶過了齊昌平手中的麥克風。
“各位同學，老師們，大家好，”卞卡鞠了一躬，“我是26級制卡學的新生卞卡，目前是個二級制卡師，在卡牌描述精簡這方面，我想我應該也有一點發言權。”
此言一齣，全場譁然。
“制卡學的新生！”“26級就二級制卡師了？”“嚯嚯嚯，誇髒哦，這都有熱鬧看的哦。”
不光是臺下的學生們，幾個教授之間也引起了軒然大波。
