他又道：“且不說花銷的事，就說這先生還真不一定能請到。”
如今大河村有錢了，他自然是知道的話，錢的事倒不是問題。
主要是先生不好請啊，人家當先生都是教小孩子開蒙的。
要麼就是教那些有天賦的孩子，期待著他們哪天考科舉出仕，自己作為他們的老師也與有榮焉。
甚至如果弟子有大出息，他們的身份也能更上一層樓。
或者學生考了好成績，他們拿來宣傳，也能為自己招來更多學生，賺更多束脩。
別說什麼讀書人怎麼這麼功利，讀的聖賢書都讀到哪裡去了之類的話。
要知道讀書的花費是很高的，他們不圖名利那圖啥？
真的淡泊名利的話，他們直接找個深山老林當隱士得了。
“不需要多厲害的先生，只要稍微識字就行。”
她的目的不是讓大家都去考科舉，而是識字，只要能寫自己的名字，能看信，能寫信，能看懂公告，合同文書之類的就行。
張縣令一聽她說能看信，寫信，立刻就想到了她和老家那邊的聯絡。
她覺得恐怕這個才是最重要的吧，能看懂信，能給老家寫回信。
張縣令道：“這樣的話，那先生的選擇空間還是很大的。”
李春曉又道：“我覺得您可以在凌雲縣推廣啊。”
縣令有教化治下百姓的職責，她覺得縣令可以考慮看看。
在全縣每個村開掃盲班，讓先生教村民們識字，這就是在教化治下百姓。
這樣也有好處，不僅能讓村民們都認識幾個字，還能讓他們體會到識字的便利性和重要性。
這樣他們才有動力多賺錢，送孩子們去私塾讀書。
她記得縣令也是有考核的，其中一項應該跟教育有關。
縣令一聽，覺得她說的挺有道理的，不過“這得花不少錢吧？村民們能願意？”
要知道凌雲縣是一個下縣，下縣都是很窮的。
也就是大河村如今富了起來，其他村也比原來稍微好一些，但是整體還是很窮的。
讓村民們請一個先生教他們認知，他覺得應該挺難的。
先不說錢的事，每天起早貪黑的，他們哪裡有那個時間喲！
李春曉道：“試試看唄，萬一成了呢？”
她又道：“時間嘛，擠一擠就有了，可以選擇在晚飯後的半個時辰裡，每天教幾個字，日積月累，認識的字就多起來了。”
這樣對先生也是很友好的，因為只在晚飯後半個時辰教幾個字，並不耽誤先生白條看書學習。
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