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新的體育老師對他的教學事業有著極大的熱情，他是真心希望每個學生都能愛上體育運動，課堂管理就比較嚴格，徐嘉喻難逃他的魔爪，新老師規定除非是急事，否則體育課一律不許回教室。
就算什麼都不想幹，那也要在被允許的活動範圍之內待著，可以帶學習資料下來，自己找個地方坐，一般人會選擇圖書館。徐嘉喻就喜歡在學校裡到處走走，不過，大部分時間吳雙會找她一起玩。吳雙什麼都會一些，她也樂意教徐嘉喻，讓徐嘉喻學會了陪她。
吳雙要玩，徐嘉喻肯定陪啊，就是很不專注，容易去關注一些別的事情。徐嘉喻越是想靠和吳雙一起打球來轉移注意力，就越是控制不住去想李潤寧，她甚至能想象到兩個人交談的場景和語氣，徐嘉喻有時不得不佩服自己的想象力。
幾節體育課下來，大家都知道了譚姜穎想和李潤寧搞好關係，不過好像沒有人知道她們之間的過往。這樣徐嘉喻也可以假裝不知道，甚至直接預設那隻不過是謠言，可徐嘉喻忍不住會去想，會去補充一些她自以為的細節。
要做什麼徐嘉喻比任何人都更清楚，把心事藏著掖著不是她的性格，況且問這種事也不會破壞她們之間的關係，無論是李潤寧和譚姜穎，還是李潤寧和她。
某天體育課前，徐嘉喻提前和李潤寧約好了一起下棋，李潤寧毫不猶豫就答應了，這讓徐嘉喻有些意外，她還想問譚姜穎的事，卻沒有開口。這算不算搶了譚姜穎的人？想到這個，徐嘉喻沒有罪惡感，她想笑，想隨便借個理由笑出來。徐嘉喻覺得自己好壞，可這個認知只會讓她更加開心。
體育課時，徐嘉喻早就去借好了棋，李潤寧如約而至。李潤寧比徐嘉喻晚了一步，徐嘉喻都看到了，李潤寧專門去另一個班找了譚姜穎，簡短交談了一下，才回到這邊。
徐嘉喻邊下棋邊斟酌語氣：“李潤寧。”
李潤寧沒有受太大幹擾，仍在認真下棋：“怎麼了？”
“你和譚姜穎認識嗎？”
這個問題明顯是比較敏感的，李潤寧楞了一下，連同下棋的手一頓：“我們是初中同學，不過當時沒有在同一個班。”
好久沒有像這樣面對面聊天了，徐嘉喻的語氣都有些怪怪的，她自己都沒有意識到：“只是同學嗎？我看你們的關係挺好的呀。”
“可以算是朋友吧。”
“好朋友？有多好？”
李潤寧沒有馬上回答，她先落了顆子：“我不知道要怎麼形容。”
“比你和我的關係還好嗎？”愚蠢的問題，問完徐嘉喻就後悔了。
“或許吧，初中時她是我唯一的朋友，”李潤寧沉默了一會才繼續說：“不過她可能沒把我當朋友，她向我表過白。”
“你喜歡女生嗎？”這就純屬徐嘉喻突發奇想了，她有點好奇。
李潤寧沒有往徐嘉喻想的方向走：“我喜歡我的媽媽。”
徐嘉喻不知道李潤寧是不是故意的，反正她要裝作不在意：“那我呢？”
“你？”
“對啊，你說的不是親人間的，朋友間的喜歡嗎？你不喜歡我？”
“喜歡。”
是徐嘉喻偽裝得太好了嗎？李潤寧不覺得她另有所圖，雖說如此，心虛的人總是容易自亂陣腳。李潤寧看似在認真下棋，其實好幾步都下得非常亂，幸好徐嘉喻不懂那麼多。
徐嘉喻還想確認更多：“誰和你交朋友你就喜歡誰嗎？那你是不是也喜歡譚姜穎啊？”
不是那個意思，李潤寧和誰相處比較有安全感和舒適感，她就會對誰有一定的好感，譚姜穎不完全具備這些特點。有些話李潤寧不會告訴別人，徐嘉喻也不可以：“如果真的是這樣，那和喜歡你是一樣的感情，和她喜歡我不一樣。”
“哦。”
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