寒山無崎輕鬆地跑完了1500m, 第一個完成了全部的測試專案。
“辛苦了！”
掐表的後勤部成員把資料報給記錄員, 記錄員也開口：“比上一次快了一秒。”
“嗯。”寒山無崎拿起個人體測表瀏覽了一遍，再次確認自己已經完成了全部專案。
他邁開腳步，回到了體育館中。
寒山無崎穿過一體, 來到四體。
重訓室裡，臥推和快速挺舉那邊圍了很多人, 大門敞開, 鬧鬨鬨的聲音一直傳到中心區域。
他拿了一顆排球, 在離噪音最遠的網邊練習託球。
在正面的四號位, 無人, 但一個擊球手會被憑空構造出來，用著自己平時上步時的方位和節奏。
視線在擊球手右手臂前方的區域上停留，而舉過頭頂的雙手則將下墜的球傳向那個看中的方位。
這項練習持續了近一個月。
寒山試著站到二傳手的角度上，去給完成了助跑和起跳的自己傳球。
要在手臂後引、前揮的短暫時間裡把球送到一個良好的擊球視窗上，不能太慢也不能太快、要直但也要一個緩下來的點。
對著一個固定的擊球視窗傳出這樣的球是一件可以透過不停的練去熟悉的事，但是賽場上的進攻點絕不能固定下來，一旦被抓住規律，等待著擊球手的只有被攔防戲耍的結局。
進攻點必須變化，時而快一些時而慢一些的節奏也必須適應……要克服的點很多，然而進度如蝸牛的爬行一般緩慢，不，比蝸牛還慢。
四天前，飯綱的託球裡沒有了急躁感。
但這並未對快攻的練習有太大的幫助，卡著的地方繼續卡著，只是這回飯綱不再會繼續進行無意義、效率低下、越練越痛苦的練習了，他爽快地讓自己走人，去給其他人託球轉換心情。
然而飯綱在恢復後也不是沒有進步，只不過進步的地方是在他和其他人的配合上。
他似乎在強攻時也會頻繁加快傳球的速度，在合適的範圍內，讓擊球手們更快地邁出步伐、以更進一步的速度和高度迎接來球。身為王牌的佐久早就是經常被飯綱“逼迫”的擊球手。
飯綱會問一遍佐久早的想法，寒山還會再問一遍：“感覺怎麼樣？”
雖然快攻的練習時間減少了，但飯綱拉著他討論傳球的時間增加了。自己除了參加副攻手的小會外還要參加二傳手的會議。
佐久早的回答與之前沒有太大的區別，飯綱的調整並未讓他出現不適感。
“感覺扣球速度更快了些，順手還是順手，也給了處理的空間，不過也有一兩次卡頓。”
說著，佐久早聖臣把球塞給寒山無崎，讓對方託幾個球。寒山砍了個價，把十個變成五個。
佐久早聖臣對比了一下，說道：“果然，飯綱學長是引導，你才是逼迫。”
寒山無崎不否認佐久早對自己的評價：“引導也只是一種柔軟的逼迫。”
“但會更容易讓人接受，會讓人覺得自己扣球的實力進步了。”
無崎的二傳風格從初中到現在都沒變過，很強硬，精準的位點給人以強大的壓力，彷彿說著沒扣好就是你的錯，不過……
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