廣播裡孫建國的聲音還在迴盪，但那些開啟的教室門裡，並沒有走出什麼人。
腳步聲、翻書聲、低語聲，全都在門框以內，像被什麼東西堵在了教室裡面，聲音越來越密集，越來越嘈雜，但就是沒有東西跨出門檻。
林涵盯著最近的一間教室——那是一樓最左邊的物理實驗室，門大敞著，裡面漆黑一片。手電照進去，能看到實驗臺、水池、櫃子，一切正常。但聲音就是從那裡傳出來的，像是有一個看不見的班級正在裡面上課。
“它們出不來。”方寧說，“有東西在限制它們。”
“不是限制。”林涵搖頭，“是規則。它們只能在觸發條件滿足時才能出來。現在廣播讓我們‘回教室’，但沒有說‘走出教室’的規則。”
“那我們怎麼辦？”阿坤緊張地掃視四周，“總不能一直站在大廳吧？”
林涵看了一眼昏迷的道士，又看了一眼眼鏡。眼鏡靠在牆上，灰色的蔓延已經到了前臂中段，他半睜著眼睛，嘴唇乾裂，整個人像是脫水了一樣。
“我們需要兵分兩路。”林涵說，“一路去完成主線任務2——找真相載體。另一路去找眼鏡的解決辦法。”
“又分頭？”胖子哀嚎。
“現在不是分不分頭的問題，是所有人都聚在一起效率太低。”林涵的語氣不容置疑，“我們有不到六個小時救眼鏡，同時要在明天晚上十一點前找到真相載體。距離現在還有——二十三個小時。時間看起來很充裕，但如果我們被假的奇蹟規則牽著鼻子走，二十三個小時也不夠。”
“你怎麼知道哪些是假的？”紅姐問。
林涵從兜裡掏出那張手繪的校園平面圖，在地上鋪開。七個奇蹟地點標得清清楚楚。他用手指點著：
“七大奇蹟：會動的雕像、第十三階樓梯、鏡中教室、哭泣的鋼琴、飄蕩的白裙、消失的班級、午夜廣播。我們已經驗證了三個真實規則——樓梯、鏡子、白裙。按照公告欄的說法，‘三個為真’，也就是說剩下的四個全是假的。”
“假的也會殺人。”方寧補充，“公告欄上寫了，‘其他四個是假的，但假的也會殺人’。”
“對。所以假的不代表安全，只代表它們的規則不是‘內建’的，而是‘派生’的——也就是說，它們本身不是真正的鬼，但它們可能會觸發真實規則的連鎖反應。”
老煙槍彈了彈菸灰：“說人話。”
林涵看了他一眼：“假的奇蹟本身不會殺你，但它們會把你引到真的奇蹟裡，或者逼迫你做出觸發真實規則的動作。比如，如果‘會動的雕像’是假的，那雕像本身不會動。但如果你因為害怕雕像而跑進實驗樓，就可能觸發第十三階樓梯。”
“所以我們要避開假的，還是可以利用假的？”方寧問。
“避開。在沒搞清楚派生機制之前，不要碰任何一個假奇蹟。”
胖子舉手：“那我們怎麼找到真相載體？老周說‘當年那個晚上的記錄’，可能藏在哪？”
林涵的目光落在校園平面圖的中心位置——高三七班教室。
“最有可能的地方，是那個‘消失的班級’奇蹟地點。”
胖子倒吸一口涼氣：“那不是假的嗎？你自己說的，‘消失的班級’是四個假的之一。”
“假的，但它是核心。”林涵指著地圖，“你看，所有的奇蹟地點都圍繞著教學樓分佈，而高三七班教室在正中間。其他六個奇蹟是外圍的陷阱，真正的‘源頭’應該在中間。孫建國製造了七大奇蹟的規則，但他的‘記錄’——如果存在的話——最可能藏在他自己的教室裡。”
“可那是假的啊。”紅姐強調。
“假的是指它不是獨立執行的殺人規則。”林涵說，“但不代表進入教室沒有懲罰。老周說過，‘進入教室會被同化，成為第33個失蹤者’——這是大綱……我是說，這是規則。但這條規則可能不是即時的，而是需要觸發條件的。”
