大二三班的名單上，一共有四十個人。
O00把他們從一排到四十。
排在第一位的，是周洋。
第二位，是一名患有慢性病、經常請假的學生。
第三位，是晚上在便利店兼職的人。
第四位，是很少參加班級活動的男生。
第五位，是上學期投訴過班費使用問題的女生。
真正發出匿名威脅的人。
排在第二十七。
系統給周洋的“差異說明”有五條。
近期與班幹部發生衝突。
退出班級群。
臨時離開宿舍。
情緒表達明顯增加。
與班級平均行為差異擴大。
這些事情全都是真的。
可順序被反過來了。
周洋先被同學誤猜。
學校的群體措施又讓他壓力增加。
他才退群。
才離開宿舍回家。
系統卻把這些後續反應當成新的線索。
彷彿他越難受。
越證明最初應該先懷疑他。
第二天上午。
委員會把五名學生的情況分別調出來。
沒有公開姓名。
只討論系統為什麼選他們。
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。次七假請月個一去過為因
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：為認統系
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。很數次活集加參年一去過他為因
。樣這就始開學從他可
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：為認統系
。滿不烈強在存理管級班對能可更
。明證後最訴投可
。題問有實確錄記費班
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。突衝開公有沒
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：說洋周
”。問以可“
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】。序順查調變該不假請病慢【
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】。始開裡哪從要總查調可【
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：式方登
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：置裝出釋
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：認確以可但
。路網近附樓學教號三了線連置裝時送傳
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。者出釋的正真是正人一中其
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：問單名份一第
？家大像不誰
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？係關有事件這和誰
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：訊資下以用使止
。靜安否是格
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。訴投常經否是
。同不人數多和否是息作
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。間時
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。容關相過接否是
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。位一第
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。群人的知通組分視檢後最前送傳面頁名匿
。位三第
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。九十第到排洋周
。四十三第到排生學病慢
。十二前進有沒者職兼間夜
。二第排者出釋正真
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。條四第
。認確險風於等不問詢被
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。條五第
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。錄記史歷理清學大江臨
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。”問詢先優異差“進次兩至生學名七十八百一有共
