“關於你為什麼會在關鍵時刻忽略細節。”周敘白腳步沒停，“壓力下的決策偏差，是個有趣的研究課題。”
他走了，留下聞卿卿一個人站在空蕩蕩的走廊裡。
中午食堂人很多。聞卿卿端著餐盤找了半天位置，終於在角落看到方婷朝她招手。
“這裡這裡！”
聞卿卿坐下，方婷立刻湊過來：“考得怎麼樣？題目難不難？最後那道大題是什麼？”
“還行。”聞卿卿重複了早上的回答，“最後是實驗設計。”
她把題目大致說了，方婷聽得首咂舌：“這什麼鬼題啊，我肯定一個字都寫不出來。”
“吳少昕他們好像都答得不錯。”聞卿卿夾起一塊青菜，聲音很低。
“切，他們資源好唄。”方婷不以為然，“我聽說吳少昕他爸請了大學物理教授給他開小灶，專門講實驗設計。這算什麼公平競爭？”
聞卿卿沒說話。她想起周敘白說的“壓力下的決策偏差”，也許不全是壓力，還有資訊的不對稱。
“對了，”方婷壓低聲音，“我剛才去辦公室交作業，聽見陳老師在跟其他老師討論成績。好像這次最高分不是吳少昕。”
聞卿卿筷子停住了。
“是誰？”
“不知道，老師們聲音很小。但我聽見陳老師說‘這個學生進步太大了，得重點培養’。”方婷眼睛亮晶晶的，“卿卿，會不會是你？”
“不可能。”聞卿卿搖頭，“我最後一道題有漏洞。”
“萬一呢？”
萬一。聞卿卿在心裡咀嚼這兩個字。她想起考場上的每一分鐘，想起那些絞盡腦汁的瞬間，想起最後看到周敘白己經寫完時的慌亂。
下午一點五十分，公告欄前己經圍了不少人。
聞卿卿站在人群外圍，踮起腳尖也看不清裡面的內容。她聽見前面傳來各種聲音：
“第一名是誰？”
“周敘白，148分！我的天，他只扣了兩分！”
“第二呢？吳少昕嗎？”
“吳少昕第三，145。第二是……聞卿卿？147分？這誰啊？”
人群自動分開一條縫。聞卿卿看見自己的名字，白紙黑字，排在第二行：
第二名：聞卿卿（高一七班） 147分
聞卿卿盯著那個名字。白紙黑字，147分，第二名。
周圍的聲音變得模糊不清，但幾個關鍵詞鑽進來：“聞卿卿是誰？”“七班的？”“女生能考這麼高？”
她應該高興的。這是她熬夜刷題、放棄午休、把每個週末都泡在圖書館換來的。可胸腔裡翻湧的情緒複雜得像打翻的調色盤——有瞬間的眩暈，有空虛的茫然，還有一種沉重的、墜墜的壓力。
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