省賽倒計時第十天。
早晨六點半，聞卿卿推開實驗室的門，發現周敘白和吳少昕都己經在了。這本來不奇怪——最近大家都提前到。但奇怪的是，兩人面對面坐著，中間隔著實驗臺，誰都沒說話。
空氣裡有一種微妙的緊繃感。
“早。”聞卿卿放下書包，“怎麼了？”
周敘白先開口：“昨天的模擬考排名出來了。”
他從資料夾裡抽出三張成績單，放在桌上。聞卿卿低頭看——
周敘白：98分（年級排名1）
聞卿卿：96分（年級排名3）
吳少昕：91分（年級排名12）
實驗室安靜了幾秒。
吳少昕的成績掉出了年級前十。這是他高中以來第一次。
“怎麼回事？”聞卿卿輕聲問。
吳少昕沒說話，只是盯著那張成績單，臉上沒什麼表情。但聞卿卿看見他的手指在桌下緊緊攥著，指關節發白。
周敘白推了推眼鏡：“資料分析：吳少昕的失分主要集中在實驗設計題。第三問要求設計測量方案，他只寫了標準答案，沒有創新點。而省賽評分規則明確標註‘鼓勵創新’。”
“我知道。”吳少昕終於開口，聲音很沉，“我寫的時候就在想，要不要加點別的。但最後沒敢。”
“為什麼不敢？”聞卿卿問。
吳少昕抬起頭，看著她，眼神複雜：“因為以前所有的考試，標準答案就是滿分。寫多了，反而可能扣分。”
這話讓聞卿卿愣住了。她想起自己第一次做實驗設計題，寫了三個方案，雖然簡陋，但每一個都是自己想出來的。而吳少昕，從小學的就是“標準答案就是滿分”。
“規則變了。”周敘白說，“省賽的評分標準更靈活。你需要調整思維模式。”
“我知道。”吳少昕重複了一遍，聲音更低，“但知道和做到，是兩回事。”
實驗室再次陷入沉默。聞卿卿看著那張成績單，忽然明白了一件事：吳少昕的崩潰，不是因為一次考試失利，而是因為他發現自己過去十幾年建立的所有“正確”，在省賽這個新規則下，可能都是錯的。
這種感覺她太熟悉了——就像天台事件後的自己，突然發現那個完美的暗戀物件，其實根本不認識自己。
“我給你看個東西。”她開啟筆袋，從最裡面的夾層拿出那個折成方塊的紙。
吳少昕接過去，展開。紙上是被劃掉的名字，紅筆寫的“錯誤解法示例”，還有那行“建立以自我為原點的座標系”。
“這是什麼？”他問。
“我給自己做的標本。”聞卿卿說，“提醒自己什麼是錯的，什麼是對的。你看——”她指著那行字，“‘代入主觀情感，忽略邊界條件，得出無解結果’。這是我以前解情感題的方法。”
吳少昕盯著那張紙，看了很久。
“後來我發現，”聞卿卿繼續說，“解情感題和競賽題一樣，需要找到自己的座標系。不能用別人的標準套自己的問題。”
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