1.2的氣。
這就是他的全部彈藥。
“下午的體能訓練課。”李毅合上面板，“《氣血引導術入門》第一章。”
他站起來，把書裝進揹包，走出了階梯教室。
中午，李毅沒有回宿舍。他在食堂匆匆吃了一頓飯，然後找了個空教室，翻開《氣血引導術入門》，開始預習。
“第一章：氣血引導的基本原理。”
“人體的‘氣’，並非均勻分佈在全身，而是以丹田為核心，沿經絡系統運轉。不同的人，‘氣’的分佈和流動方式不同，這是由天賦決定的。但無論天賦如何，‘氣’的使用效率都可以通過後天訓練提升。”
“高效使用‘氣’的關鍵在於‘引導’。引導並非‘推動’，而是‘誘導’。粗暴地推動‘氣’離開丹田，會大量消耗精神力，且‘氣’在流動過程中損耗極大。正確的做法是：透過意念‘誘導’‘氣’沿指定路徑流動，讓其自發運轉。”
李毅想起了自己第一次嘗試“氣血附著”時的經歷。他當時就是用“推動”的方式，硬生生把“氣”逼到了手指上，結果消耗巨大，差點抽空丹田。
“誘導”和“推動”的區別，他當時就感覺到了，但不知道如何系統地去實現。
書上繼續寫道：
“誘導的方法：首先，將意念集中於丹田，感知‘氣’的分佈和流動狀態。其次，在腦海中構建‘氣’的流動路徑，越具體越好。最後，透過意念‘邀請’‘氣’沿著這條路徑流動，而非‘命令’它。關鍵在於‘放鬆’——意念越鬆弛，‘氣’越容易流動；意念越緊張，‘氣’越容易滯澀。”
李毅閉上眼睛，按照書上的步驟，開始嘗試。
意念集中於丹田。
那層薄薄的“氣”盤踞在丹田裡，懶洋洋的，像是冬天裡不想起床的人。
他在腦海中構建了一條路徑——從丹田到右臂，到手腕，到食指指尖。
然後，“引導”氣沿著這條路徑流動。
不是推動，不是命令，是引導。
一開始，那層“氣”紋絲不動。
李毅沒有著急，他放慢呼吸，放鬆意念，繼續“引導”。
慢慢地，那層“氣”動了一下。
像是被什麼東西觸動了，它開始緩慢地、猶猶豫豫地離開丹田，沿著李毅構建的路徑，流向右臂。
這一次，消耗比上次小得多。
上次他用“推動”的方式，把氣逼到手指上，消耗了將近四分之一的“氣”總量。這次用“誘導”的方式，消耗不到十分之一。
而且，附著在手指上的“氣”，比上次更穩定，更持久。
李毅睜開眼睛，看著自己的食指。
那層薄薄的能量膜，在陽光下閃著微弱的光。
“這就是《氣血引導術入門》。”
。間時看了看，來起收書把他
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