“哇”，孩子們又是一陣驚呼：“真的可以誒，長順哥哥也做出來了”。
“哥哥，快給我，快給我，我也來試試”，學習積極分子王小棗提出了要求。
暖心哥哥長順怎麼可能拒絕得了棗兒的請求呢，也不用徵求王倫的意見，直接就把手裡的膠棒和毛皮遞給了妹妹，還一邊開始現學現賣的教導起來：
“棗兒，你自己來，很簡單的。
別急，就這樣，嗯，對，慢一點，穩一點。
對，就是這樣。
好，注意觀察”。
“噼啪”，一道藍色火花閃過。
孩子們更加沸騰了：“我也要玩，呃不，我也要實驗”。
先行者王長順和王小棗兄妹兩人化身熱心小助手，幫著每位孩子都進行了一番實驗，包括杏兒她們這些年紀小的，也輔助著完成了實驗。
等到所有孩子都完成了實驗，在學習委員王小棗的帶領下，這才意猶未盡的出了臨時實驗室。
在狹小複雜環境中佔盡優勢的時遷最是敏捷，搶在馬靈之前就把長順手裡的實驗工具奪了過來：“給我吧你，嘿嘿，讓我也試一試”。
眼看著大家就要開始搶奪大戰，欒廷玉很是穩重的開口道：
“大家不用急，一個一個來，時間多得是，注意自己的身份啊。
這樣吧，先讓時遷實驗完，再就是讓小潘第二個做。
然後呢，我再來驗證一下。
你們呢，就石頭剪刀布吧”。
“嘁”，眾人撇了撇嘴，沒辦法，誰讓人家是老大呢。
一群大老爺們興高采烈的玩了一會，佔多數的武夫只是圖個新鮮勁，只有少部分人在思索其中的原理。
尤其是喬道清，看著時而閃爍的火花，聽著一陣陣的“噼啪”聲，總有點熟悉的感覺，卻想不出來在什麼時候看到過這種場景。
等大家玩好了，退出了臨時實驗室，王倫讓長順和連澤兩人負責將外面翹首期盼的阮老孃等人引導進去，教他們完成摩擦起電的實驗。
“先生，這是一個什麼原理啊，為什麼膠棒摩擦之後能跟鐵針形成火花還有聲音，這兩樣東西還都沒有直接接觸到呢”，武植絞盡腦汁也沒有想明白，只能求助王倫了。
王倫正在斟酌著怎麼解釋呢，一旁的阮小二也發表了意見：
“先生，這種摩擦膠棒的情況，我總感覺跟《論衡》裡面提到的一段話有點相像，之前我還詢問過你的”。
“哦”，王倫心裡一喜，明知故問道：“是哪段話啊”。
這阮小二，自打那次船上聽長順說起《論衡》裡面的記載之後，特意惡補了幾天，其中是有問過自己，那個關於靜電現象的問題。
只是，因為那句話並沒有直觀的展現靜電的電火花現象，所以自己也無法進行展開，想不到，阮小二自己發現了其中的關聯性。
“頓牟掇芥”，
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