“肯來教的，要麼是落第秀才，要麼是半路出家的賬房先生，再不然就是剛放下鋤頭的青壯後生……肚子裡有多少墨水，自己心裡都沒底。”
“有的先生講得透亮，掰開了揉碎了講；更多是念書都磕巴，自己還沒想明白，就站上講臺胡亂講。”
“原先人少，湊合能應付。如今火起來了，處處超員，只能抓幾個頂上。順天府都快掏空了，真要鋪到全大明，上哪兒找這麼多能講課、講得清、講得準的人去？”
“若硬塞些糊弄人的進去，課教不好，人學不到東西，名聲一臭，以後再沒人信，夜校就真成笑話了。”
朱雄英聽完，靜了片刻，手指在案上輕輕敲了兩下。
這事兒，他先前真沒細想過。
老師這坎兒，不單大明難跨，往後多少年，照樣是個硬骨頭。
好老師不稀罕，稀罕的是能把課講明白、讓學生聽進去、真長本事的好老師。
人和人之間，本事差著呢，這不是添幾個人、多蓋幾間屋就能填上的。
尤其眼下大明，好先生都往南京、蘇州、杭州扎堆。
為啥？地方敞亮，工錢厚實，升遷有路，幹幾年，一家老小能過上安穩日子。
小縣小城，薪俸薄，出路窄，熬十年八年，也未必見起色。
更甭提鄉下……先生不肯去，去了也留不住。
過去朱雄英在那邊，評一所學堂好壞，不論大小，只認一條：學生能不能考出去。
大學裡看考研率，中學裡看升學率，小學裡看升初中率……簡單、直接、誰也賴不掉。
尤其是高中。
不然前朝那衡氺中學，憑什麼名震天下？
學生往好學校擠，先生也往好學校奔，久而久之，強校越強，弱校越弱。
大明的情形卻不同。
眼下不是“強者愈強”，而是壓根兒找不出幾個真正能擔得起夜校講席的先生。
這才是癥結所在。
再過幾年，朱雄英興許還能從工坊裡挑出些老匠人充任教員，或請些私塾出身、識文斷字的啟蒙先生來帶學生。
可眼下……全是空話。
時間太緊。哪怕想現教現用，也來不及。
道理很直白：沒工夫。
所以朱雄英只剩一條路：穩住，不趕。
拔苗助長，最後只會落得陳瑜先前說的那種局面……苗沒長高，根先斷了。
他嘆口氣，聲音輕而實：“事情果然急不得。那就慢慢來。”
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