晨曦再次驅散山間的濃霧，將金色的光芒灑在坳子村破敗校舍上。
孩子們依舊早早到來，小臉凍得通紅，眼神卻比昨天多了幾分光亮，怯生生而又充滿期待地看著葉無楓。
葉無楓看著眼前這一個個渴望的神情，深吸一口氣。
他沒有教學經驗，無法立刻替代張老師，但他有手機，有時斷時續的訊號——在村裡地勢最高的那棵老松樹下，偶爾還能搜到一兩格。
上午，他讓孩子們先自習，溫習之前張老師教過的內容。
自己則拿起手機和那張寫滿聯絡方式的名單，爬上村後的山坡，找到那棵孤獨的老松樹。
山風凜冽，吹得他幾乎站不穩。
他靠在一塊背風的岩石後，拿出手機，螢幕在陽光下反光，看得有些吃力。
訊號標識在“無服務”和微弱的“E”之間艱難地跳動。
第一個電話，他打給名單上一位備註為“某市重點中學，李老師，校友”的號碼。
電話響了很久才接通，對面傳來一個略顯疲憊的女聲：“喂，哪位？”
背景音有些嘈雜，似乎是在課間。
葉無楓儘量讓自己的聲音顯得誠懇而清晰：“您好，是李老師嗎？冒昧打擾，我是透過張念恩老師留下的聯絡方式找到您的。張老師以前在坳子村支教。。”
“坳子村？張老師？”對方停頓了幾秒，似乎在回憶：“哦。。好像有點印象，很多年前的一次校友會上見過。怎麼了？他還好嗎？”
“張老師。。他已經去世了。”葉無楓沉聲道。
電話那頭沉默了一下，傳來一聲輕微的嘆息：“唉。。可惜了。那你這是？”
“李老師，張老師生前有一個心願，希望能在坳子村教學點建立一個線上支教的專案，讓山裡的孩子也能接觸到外面的課程。我現在在這裡，想繼續完成他的遺願。不知道您或者您所在的學校，有沒有老師願意偶爾抽出一點時間，透過網路給這些孩子上一節公益課？哪怕一個月一次也好。。”葉無楓語速加快，趁著訊號還好，趕緊把核心請求說完。
對面再次沉默，這次時間更長。
訊號開始呲呲作響。
“喂？李老師？”
“唉，小夥子，你的想法是好的。”李老師的聲音帶著明顯的為難，“但是。。真的不現實。首先，我們學校老師教學任務非常重，升學壓力大，每週的課表都是排得滿滿的，還有各種會議、教研活動、寫論文評職稱。。實在抽不出額外的時間精力。再者，你說的那個地方，網路條件肯定不行吧？線上上課不是有攝像頭就行，要穩定，不然就是浪費時間。最重要的是，學校有規定，這種校外活動，尤其是涉及網路教學的，很麻煩，需要層層審批，出了問題誰負責？抱歉啊，我真的愛莫能助。”
“嘟嘟嘟——”
電話被結束通話了，忙音混著電流聲，顯得格外刺耳。
葉無楓握緊了冰冷的手機，指節有些發白。
他理解對方的難處，但被如此乾脆利落地拒絕，心頭還是湧上一股澀意。
他搓了搓手，繼續翻看名單，找到下一個目標：備註為“春苗公益基金會，王幹事”。
這次他選擇傳送一條長長的簡訊，詳細說明了張老師的事蹟、坳子村的情況以及“雲端課堂”的構想，詢問對方是否有意向提供一些資金或裝置上的支援。
等待了將近一個小時，就在他以為不會有回覆時，手機終於震動了一下。
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