回到城市的喧囂之中，葉無楓彷彿從一個被時間遺忘的角落猛地被拋入了高速運轉的渦輪。
車水馬龍，霓虹閃爍，巨大電子廣告牌上滾動著各式各樣的招生廣告，充斥著“名師”、“保分”、“衝刺名校”等刺激眼球的字眼。
空氣中瀰漫著一種無形的焦慮感，與坳子村那種沉寂的絕望形成了尖銳而又諷刺的對比。
那本牛皮紙筆記被他用防潮布仔細包裹，貼身收藏。
初步嘗試的接連碰壁，讓他意識到單憑一腔熱情和零敲碎打的求助，根本無法撼動“雲端課堂”計劃所面臨的巨大現實壁壘。
他需要更系統地瞭解對手，瞭解這片名為“教育市場”的叢林法則。
葉無楓首先將目標鎖定在了“啟迪線上”——那家曾嘲諷他“異想天開”的線上教育公司。
這一次，他不再以求助者的身份，而是想從中獲取一點有關這種教育機構的一些內幕。
網路是現代社會的資訊寶藏。
葉無楓回到家裡，雙手在筆記型電腦上不斷跳動著，穿梭於公開財報、行業分析報告、招聘網站資訊、社交媒體動態甚至一些邊緣的技術論壇之中。
碎片化的資訊被一點點蒐集、交叉比對、整合分析。
“啟迪線上”光鮮亮麗的外衣被葉無楓逐漸剝開。
這個教育機構並非一家獨立的公司，其控股股東赫然指向一個龐大的教育帝國——“菁英教育集團”。
順藤摸瓜的情況下，葉無楓的目光聚焦到了“菁英教育”這個龐然大物之上。
越是深入，他越是感到一股冰冷的寒意順著脊椎爬升。
菁英教育的商業版圖遠比他想象的更為龐大和。。精密。它不像一個教育機構，更像一臺高效運轉的資本機器。
招聘網站顯示，菁英教育常年以高出行業平均水平30%甚至50%的薪資，瘋狂挖角全國各地重點學校的名師、學科帶頭人、金牌競賽教練。
提供的優厚待遇背後，是苛刻的競業協議和獨家授課條款，將這些優質師資資源牢牢繫結在自己的戰車上。
那些曾經在公立學校裡培育桃李的老師，在這裡變成了創造流水線的“知識工人”和吸引家長的“金字招牌”。
不僅如此， 近三年的行業併購報告顯示，菁英教育以驚人的速度收購或入股了超過十家中小型線上教育平臺。
其中幾家原本帶有一定的公益性質或專注於特定領域的創新教育，被收購後，要麼被直接關閉，要麼被改造融入菁英的主營業務，其原有的普惠基因被徹底剔除。
葉無楓潛入幾個由家長組成的討論補習社交群組。
裡面充斥著對菁英課程價格的驚歎和無奈。
“一節一對一的高考數學衝刺課，兩個小時，一千五！這還只是普通講師的價格。”
“報了菁英的初三全程班，三門主課，一個學期下來要小十萬，感覺快要供不起了。”
“沒辦法啊，別人家孩子都上，咱不上不就落後了嗎？他們家的老師確實提分快。。”
。。。
焦慮，被精準地製造並放大，然後轉化為源源不斷的現金流。
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