第18日11:00，陸觀終於回到青城大學。
他從教學樓側門進去，剛走上二樓，就看見肖靜靠在教室門口替老師收觀察報告。
桌上已經疊了二十多份，最上面貼著一張便籤。
【遲交者請自覺，不要逼課代表去偵探社抓人。】
陸觀把自己的報告放上去：“這句話專門寫給我的？”
“你可以假裝不是。”肖靜低頭看了眼封面日期，“住院陪護比出勤還完整，報告倒是趕上了最後一天。”
“我那幾天有正當理由。”
“老師知道。她只是好奇，為什麼一份校園人流觀察裡會出現三種逃生路線和兩處監控盲區。”
“職業習慣。”
“你現在連我的臺詞都偷？”
陸觀拉開旁邊的椅子：“借用。偷東西要寫預告函。”
肖靜笑了一下，沒有順著“預告函”往下說。
上午的課程講現場陳述與事實邊界。老師在黑板上寫了三個詞：親眼所見、合理推測、已經證實。
陸觀看見時，莫名想起月灣展廳那個空托架。
觀眾親眼看見胸針消失，合理推測它被人拿走，傅成禮卻搶在驗證前，把“真品被華麗公主盜走”說成已經證實。
陸觀在筆記本上照抄三欄，把“怪盜參與”寫進合理推測，又在“已經證實”下面留了一片空白。
老師隨機點人舉例。
肖靜站起來：“我親眼看見陸觀今天來上課，合理推測他下午還會請假，已經證實他這個月出勤不好看。”
教室裡笑成一片。
陸觀舉手：“最後一句缺少統計資料。”
“教務系統有。”
“你沒有調取許可權。”
“所以只是同學之間的合理推測。”
老師敲了敲講臺：“例子很生動。下次換個不在現場的人。”
下課以後，幾名同學圍過來問月灣展廳的事。有人想知道華麗公主到底有沒有出現，有人拿著偷拍影片，認定燈滅時掠過鏡頭的紅影就是怪盜。
影片只拍到一片被展廳燈光染偏的衣角，連人影是否來自現場都無法確認。
“警方公開結論是冒名預告，複製品沒有離開展示裝置。”陸觀說，“至於華麗公主有沒有出現，沒有證據。”
“那段紅影呢？”
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