「我明白了。」李察點頭。
「你明白就好。」赫頓先生把教案翻回第一頁，拿起紅筆準備繼續批註。
「還有一件事，最近你和莉莉安走得比較近。」
李察沒有回答，等著後續。
赫頓先生的措辭變得格外斟酌。
「上次你問她的事情，我回避了。現在我還是不打算直接談她的情況。」
他把紅筆帽摘下來又蓋上去。
「但有一點我可以說。」
「那孩子讀書的天賦不比你差，甚至在某些方面的細膩程度勝過你。
她在三樓的那些書上花的時間比你更長，有些你跳過去的段落她反而逐字逐句地摳。」
赫頓先生把筆帽擰緊了。
「可她停在了一個位置上，一停就是大半年。」
赫頓先生在教案上畫了道線。
「我不是在讓你去當她的老師，你自己離畢業還遠著呢。」
「但朋友之間能說的話，比老師能說的多一些。」
「她在三樓翻了半年的書，把門推開一條縫，往裡看了兩眼，覺得太黑就退回來了。」
「有些心理上的坎。一個人推不開的門，如果旁邊站著另一個也在推的人，感覺就不太一樣了。」
老先生說完這句話就低下頭去，全部注意力回到了教案上。
這段話的邊界很清楚：我不干涉你們之間的交往，但如果你順手能幫一把，那就幫。
至於幫不幫得上，幫到什麼程度，那是你的事，不是我的作業。
李察沒有當場答應什麼。
莉莉安的情況他大致有數。
從降神盤那天下午在樓梯拐角碰到她，到西塞羅杯前那張紙條，再到圖書館二樓時不時出現在視野邊緣的安靜身影。
她一直在帷幕邊緣徘徊，手已經摸到了門框，但腳步始終沒有邁過去。
赫頓先生說的「心理上的坎」，他理解。
知識上的壁壘可以靠時間和天賦磨過去，心理上的門檻卻需要別的東西來撬開。
勇氣，或者同行者。
他沒有把話題繼續停留在莉莉安身上，轉而問了另一個他一直在心裡盤算的問題。
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