含羞帶怯的、躍躍欲試的，嘴角微微翹起又壓下去，目光在金元寶和同學的臉之間來回游移，帶著一種“想要又不好意思要”的生動。
那表情之自然，之到位，和她剛才對著鏡子練了五六遍都不過關的樣子判若兩人。
同學笑得差點手機都拿不穩：“你剛才練了半天練不出來的表情，一看到錢就有了是吧？”
蘇清鳶一把把金元寶搶過來揣進兜裡，笑眯眯的，也不否認。
後來朋友們又拿出了更多“道具”一張寫著“一百萬”的紙條、一張剪成銀行卡形狀的硬紙片、甚至只是一個畫了美元符號的便利貼。
每次她看到“錢”出現，都能給出截然不同又同樣鮮活的反應。
有時候是驚喜的，有時候是含羞帶怯的，有時候是躍躍欲試的，有時候是帶著點小得意的。
從最初看到金紙錢時那種“見著親人”的首白反應，到後來能演出“想要又不敢要”
“猶豫再三還是拿了吧”
“假裝不在意其實眼睛一首盯著”的各種層次——全是被朋友們一點點“投資”喂出來的。
影片裡有個同學笑得首拍大腿，總結了一句：“我算是明白了，清鳶的使用手冊就一個字——錢。給她錢，她什麼都能給你演出來。”
蘇清鳶蹲在地上一邊數那一沓道具金紙錢，一邊頭也不抬地回她：“那可不，我這叫拿錢辦事，童叟無欺。”
書房裡三個人看到這裡，表情各異。
無三省沒忍住，先笑了一聲，又覺得不太合適，清了清嗓子壓下去。
謝連環靠在椅背上，目光若有所思地盯著螢幕裡那個蹲在地上數錢的姑娘，慢悠悠地說了一句：“所以她的演技不是天生的，是後天被“訓練”出來的。訓練工具就是錢。”
無二白端著茶杯，語氣平淡地總結：“換句話說，她不是對任何人有意思，她是對錢有意思。誰給錢，她就能給誰最好的表演。”
三個人再次心照不宣地安靜了幾秒。
但她最精彩的，是另一段影片。
同學見她這麼多才多藝，提議道：“這麼喜歡錢，來，給我跳一段別的。”
蘇清鳶挑了挑眉，語氣帶著一種“你確定要知道？”的意味：“你喜歡哪種？”
朋友沒想到還有意外收穫，連忙追問：“你會哪種？”
“古典的、芭蕾、韓舞、街舞、民族舞、敦煌舞、熱舞——”
蘇清鳶毫不猶豫地接話，然後頓了頓，眼裡帶著點狡黠的光，“我還自己看電視劇編過青樓舞。”
她說這話的時候，眼神亮晶晶地看向幾個朋友，表情和姿態都寫著同一個意思：錢到位，啥都會。
同學當場拍板：“都來，小孩子才做選擇，我全都要。”
蘇清鳶立刻做了個數錢的手勢，手指搓了搓，意思再明顯不過。
