羽生沒有立刻回答。
食堂裡還留著粗米的熱氣，湯桶底被颳得很乾淨。窗外水桶倒了，自來也的慘叫拖得很長，綱手罵他跑得像沒吃飯。幾名低年級在廊下拆沒用完的紙條，看到爛笑話就丟進廢簍，看到能用的便交給食堂阿姨。
這些聲音擠在一起，像一張很薄的網，把大蛇丸那個問題兜住了。
人能不能一直活著？
羽生看著他。
孩子的眼神不是普通好奇。普通孩子問這種話，多半是怕死，或者聽了什麼神怪傳聞。大蛇丸不是。他像是在看一扇門，門後有什麼都不確定，但他已經開始找縫。
羽生伸手把大蛇丸盤子裡最後一點米粒撥到飯糰邊。
“先吃完。”
大蛇丸低頭看了一眼。
“你在迴避。”
“我在防止食堂阿姨罵我浪費。”
門口的食堂阿姨正好探頭：“誰浪費？”
羽生指向自來也逃跑的方向：“他。”
遠處傳來一聲：“我沒有！”
阿姨叉腰：“那你把水桶扶起來！”
廊下一片笑聲。
系統提示：一人。
大蛇丸沒笑。他把米粒吃完，動作認真得像完成一項小實驗。
羽生搬了張凳子坐到對面。
“你想問永生，還是想問死亡能不能被避開？”
大蛇丸指尖壓住筆記邊緣。
這個問題比直接回答更煩。
他沉默了一會兒：“有區別嗎？”
“有。一個像想多吃一碗飯，一個像不想被人搶走碗。”
大蛇丸皺眉：“這個比喻很粗糙。”
“你才多大，先用粗糙的。”
廊下又有人笑。
系統提示：兩人。
。眼下垂丸蛇大
。裡字行幾那在寫會不，麼什去失正真子孩個一可。排安護監和放發卹、間時亡死剩只到薄，薄很得寫上案檔校忍。醒提誰要需不，個這道知生羽。裡爭戰在死母父的他
。安亮漂說話把能不生羽
。用沒丸蛇大對話種那
。道生羽”。活直一能不能人道知不我“
。頭抬丸蛇大
。案答個這到想沒乎似他
”。條一住記要你但。察觀被能都西東些這，魂靈、、拉克查、忍。遠很到究研會許也人有後以。道知不我的在現“：說續繼生羽
。字個四下寫，紙話笑白空張一起拿上桌從他
。界邊驗實
。西東點了多底眼，字個四那著看丸蛇大
”？定誰由界邊“
”。定己自你由先“
”？了錯定我果如“
”。見看能人別讓要還以所“
。去過推紙把生羽
”。燒就燒想，拆就拆想，牌木舊的裡手你當人別把能不但。題問沒都些那。下放你讓話句幾用人別歡喜不以可也，亡死究研以可，生永想以可你“
。話說有沒丸蛇大
。片一笑們生學，領的他住揪把一手綱。了倒又噹咣，穩放沒底桶果結，來起扶桶水把於終也來自，外窗
。人三：示提統系
。完務任日今
。強增幅微韌神：勵獎到簽
。看難麼那沒微稍板短的後村離在他讓卻來起疊，眼顯不看獨單，子底補點點一在都知機危、煉拉克查、抗幻近最。靜平於歸快很，開散波水的薄薄層一有像前眼生羽
。微稍是只，然當
。跑向方葉木往地實誠很會是還在現他，場戰外村到丟他把要真
。紙張那起拿丸蛇大
”？呢意同方對果如“
”？嗎書意同寫會鼠白小得覺你“：他看生羽
。下一了怔丸蛇大
”。始開西東的人傷不從先以可，究研要你。絕拒敢的真表代不也，人的話說會。痛有沒表代不，西東的話說會不“：平很氣語生羽
”？如比“
。外門堂食指了指生羽
”。麼怎拉克查，候時的追手綱被也來自“
。眼抬於終丸蛇大
”？究研算也這“
”。算“
”。吵很“
”。損神多最，跳蹦活件究研。告報察觀傷無以所“
。面外向看丸蛇大
。頭的他住不擋，小太桶水。盾當桶水扣倒用圖試正，旁柱廊到手綱被也來自
。記筆起拿，刻片默沉丸蛇大
”。定穩不件察觀“
”。換以可你“
”。量力響影會化變緒，高出輸但糙制控拉克查手綱“
”。寫“
”。顯明表比波拉克查，斂收緒生學波智宇“
”。寫也“
”。快會跳心時令口糰飯到聽在兒孤爭戰“
。下了停指手生羽
”？寫能不“：頭抬丸蛇大
”。看他給完寫但。寫能“
”？麼什為“
”。品藏收的你是不，應反的己自他是那為因“
。界邊驗實的上紙了看又丸蛇大
