旗木朔茂開始在報告中記錄隊友狀態。
大蛇丸提交觀察物件知情附註。
志村文書看到最後一條時，手指停住。
他顯然知道大蛇丸這個名字。天才孤兒，冷靜，適合培養，放在哪個部門眼裡都是一塊能被提前打磨的材料。
“這些不能量化。”他說。
羽生點頭：“對。”
志村文書一怔。
羽生端起茶，吹了吹：“所以你們平時不愛看。看了不能直接蓋章，也不能直接派任務，還得想人。”
屋裡靜了半息。
老教師把茶杯放下，沒再說話。
日斬看著第三本冊子，眼神壓得很深。
志村文書合上冊子：“羽生助教，長老只是擔心忍校過鬆。”
“那就試。”羽生道。
“試什麼？”
“你從提案裡挑一項，說壓縮哪門課。我現場讓學生做對照。”
志村文書皺眉。
他沒想到羽生會把會議變成考場。
日斬看了羽生一眼，沒有阻止。
片刻後，志村文書抽出其中一條：“取消劇本式撤離練習，改為口令服從訓練。”
羽生起身，把門拉開。
門外偷聽的自來也差點撲進來。
綱手一把拎住他的後領。
大蛇丸默默後退半步，裝作只是路過。
羽生看著三人：“來活了。”
自來也立刻精神：“打誰？”
“打你的幻想。”
“那我可能會輸得很慘。”
會議室裡有人笑了。
。來出清快很場
。樁木上撞點差個一有，腳忙手得弄向方的變改然突被級年低但，慢不也度速，齊整作。離撤、向轉、聲哨聽，練訓式方統傳按生學名十。令口發自親書文村志
。評批有沒生羽
。間中到站板紙塊半著拿也來自讓，組一另了換他
”。人敵演責負你“
”。了人鍵關當我到於終“：也來自
”。句一有只詞臺“
”？麼什“
”。了路迷我“
。掉塌場當勢氣的也來自
。散點差形隊得笑們生學
”。線全安到撤級年低時同，地空到引人敵路迷把是標目，離撤本劇。始開完笑“：板木敲了敲生羽
。齊整組一第如不，時來起組二第
”。疑可很得路迷你“：說，前面也來自到站臉著冷子孩波智宇，”走我跟級年低“醒提人有，”住堵邊左“喊人有
”！雄英悲是我為因“：戲加刻立也來自
。頭拳起抬邊旁在手綱
。快很口改也來自”。人敵路迷是我“
。數報主時離撤在至甚級年低，隊掉有沒，樁撞有沒卻，久更了用組這
。越皺越頭眉，板錄記著看書文村志
。去過遞績份兩把生羽
”。要都個兩校忍。來回著活合適伍隊的話說會。令聽合適伍隊的齊整“
。話接有沒書文村志
。字個四下寫邊旁”程課味趣“在，案提過拿，起上位座從斬日
。行執不暫
。行一了補又後隨
。審複後月三，革改程課校忍留保
。茶喝頭低，笑點一出於終師教老
。生羽向看，停了停他，時口門到走。開離轉，禮行斬日向，案提起收書文村志
”。料資整完要會老長村志，教助生羽“
”。道知就我“：氣嘆生羽
”。之日今“
。住停杯茶的裡手生羽
”。了班加“：住憋沒師老
”？嗎話人贈附告報務任寫要也你，師老生羽“：喊大上場在也來自
。他看頭轉生羽
”。堂食過路別好最晚今誰，之日今的提誰：是話人。寫“
