培訓第四天的課程安排是一場專題講座，題目是“明代名臣的為官之道”。
主講人換了一位，京市某黨校的教授，姓鄭，禿頂，戴著一副厚底眼鏡，說話帶著濃重的北方口音。
鄭教授開口第一句話就帶著一股子衝勁：“今天咱們不講理論，講人。講幾個明代的名臣——海瑞、張居正、戚繼光。這三個人，有一個共同的特點：都是狠人。”
臺下安靜下來，所有人都豎起耳朵等下文。
“海瑞狠不狠？狠。他敢罵皇帝，敢罵內閣首輔，敢罵一切他不順眼的人。張居正狠不狠？狠。他推行一條鞭法，整頓吏治，誰擋他的路他就收拾誰。戚繼光狠不狠？也狠。他在東南沿海抗倭，殺得倭寇聞風喪膽。”
“但這三個人，狠的方式不一樣。海瑞狠在剛，張居正狠在謀，戚繼光狠在毅。今天咱們先講海瑞，重點講他的剛。”
他開始講海瑞的生平，從海瑞中舉人開始，到任南平教諭，再到任淳安知縣，一直講到海瑞抬棺上疏。
每一個階段，他都講得很細，但講得最多的是海瑞在任上的那些得罪人的事。
“海瑞在淳安當知縣的時候，幹了一件很出名的事，他把總督胡宗憲的兒子給抓了。為什麼抓呢？因為胡宗憲的兒子帶著一幫隨從在淳安境內橫行霸道，敲詐勒索。”
“海瑞不管三七二十一，把人抓了，把隨身攜帶的幾千兩銀子沒收了，然後寫了一封信給胡宗憲，說：胡大人，您兒子冒充您的名義到處招搖撞騙，我已經幫您教訓過了。”
鄭教授講到這兒，自己先笑了：“你們說，這膽子大不大？一個小小的七品知縣，敢抓總督的兒子。胡宗憲接到信後什麼反應？氣得要死，但拿海瑞一點辦法都沒有。因為海瑞佔著理，而且海瑞的名聲太大，他不敢動。”
鄭教授繼續說：“後來海瑞調到戶部當主事，幹了一件更出名的事，上治安疏罵嘉靖皇帝。你們知道海瑞這封奏疏是怎麼寫的嗎？他開頭就寫：陛下之誤多矣，其大端在於修醮。翻譯過來就是皇上您的錯誤太多了，最大的錯誤就是整天搞那些道教的破玩意兒。”
他停頓了一下，目光在臺下掃了一圈，“你們說，一個六品主事，敢這樣罵皇帝，是不是活膩了？但海瑞不這麼認為。他覺得，當官就是要說真話。如果因為怕死就不說真話，那就不配當這個官。”
臺下的田國富面無表情地坐在那兒，總覺得哪裡好像不對勁。
鄭教授話鋒一轉，忽然把話題拉到了現實中：“咱們現在有些領導幹部，別說罵皇帝了，連批評下屬都不敢。為什麼？因為怕得罪人。怕得罪人，就不敢管。不敢管，問題就越積越多。到最後，小問題拖成大問題，大問題拖成不可收拾的問題。”
他嘆了口氣：“所以說，海瑞這種剛的品格，在今天依然有很強的現實意義。”
田國富總覺得鄭教授這些話是在影射他。他是省紀委書記，管的就是得罪人的活，他在心裡默默計算著，但很快又把這個念頭壓了下去。
鄭教授講完海瑞後，開始講張居正。張居正這部分沒有什麼特別針對性的內容，主要講的是張居正的改革措施和治吏手段。但講到戚繼光時，鄭教授又繞了回來。
“戚繼光在東南沿海抗倭的時候，遇到過一個很大的問題，手下的兵不聽指揮。為什麼？因為那些兵都是當地招募的，紀律性很差。戚繼光怎麼做的？”
“他制定了一套嚴格的訓練制度，不聽話的就打板子，情節嚴重的直接砍頭。有人告他虐待士兵，戚繼光說我不怕他們告我虐待，我怕的是他們在戰場上不聽話，害死更多人。”
鄭教授的目光又往臺下掃了一圈：“有些領導幹部，總想著當老好人，不得罪人，不出錯。但問題在於你不得罪那些該得罪的人，就是得罪了那些不該得罪的人。這個道理，海瑞懂，戚繼光也懂。”
講座進行到提問環節時，祁同偉第一個舉手。鄭教授點了點頭，祁同偉站起來問：“鄭教授，我有個問題想請教。海瑞這種剛的風格，在現實生活中真的行得通嗎？您剛才也說了，海瑞在官場上得罪了很多人，一生坎坷。如果咱們的幹部都學海瑞，會不會在現實工作中寸步難行？”
這個問題問得很刁，表面上是請教，實際上是在給鄭教授遞話頭。
鄭教授果然接住了：“這位學員問得很好。海瑞的剛，確實讓他在官場上吃了不少苦頭。但你們注意一個事實，海瑞雖然吃了苦頭，但他從來沒有被真正打倒過。為什麼？”
“因為他的剛建立在一個基礎上，那就是他自己過硬。他不貪財，不好色，不徇私，不枉法。你自己過硬，你就有底氣得罪人。”
鄭教授突然嚴肅起來：“怕就怕在，有些領導幹部自己屁股不乾淨，還非要學海瑞的剛。那種剛就不是剛正不阿，是色厲內荏。”
田國富當然聽得出鄭教授話裡的那層意思，自己過硬，才有資格得罪人。如果自己不過硬，所謂的得罪人就是藉機整人。
講座結束後，學員們陸續走出禮堂。祁同偉走在人群中，程度從後面追上來，“祁省長，今天這課夠勁。鄭教授都快把田國富三個字寫在黑板上了。”
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