“哥哥，你看，要這樣說，哥——哥——”彭煦林又在院裡給程霽上課。
程霽不再是學步車裡那個小嬰兒，已經長大成為一個和彭煦林當時一樣可愛的孩子。
當他認真聽人說話時，會盯著人的嘴巴看，然後點頭，或者是搖頭。
“哥哥”兩個字太難，程霽眨了眨眼睛，笑著對彭煦林搖頭，表示自己學不會，也不想學。
學校開始教一些比較難的歌曲，但彭煦林回到家只唱給程霽聽哈巴狗那一首，他覺得只要聽得多，弟弟一定能學會一句吧。
彭煦林教他唱:“一隻哈巴狗，坐在大門口。”
程霽努力張開嘴巴，偶爾會發出近似的音。
從去年程霽過完兩歲生日開始，彭建軍和程淑華開始頻繁帶他前往醫院檢查，兒內科、神經科，甚至是心理科。
坐在桌子後邊的醫生換了又換，不變的是空氣裡的藥味，以及走廊上掉皮的綠漆。
“孩子多大了？”
“會說話嗎？”
“一個字都不會？爸爸媽媽會叫嗎？”
“聽力查過嗎？”
“去口腔科檢查過嗎？”
“做過腦電圖嗎？”
“……”
問題都由彭建軍和程淑華來回答，程霽只需要在媽媽懷裡，聽那些覆雜的，無意義的交談。
“有的孩子說話晚，也是有可能的……”
結果看起來是讓程淑華心碎的，每次從醫院出來，程霽看得出父母強裝出來的若無其事，但他也沒有辦法。
對程霽來說，說話是一件學不會的事情，他認識爸爸媽媽，喜歡哥哥和奶奶，愛吃雞蛋，不愛吃青菜，想把這些話全告訴家人，但唇舌努力嘗試後，發聲的氣流停在牙齒之前，所有詞彙都在大腦裡消失了。
在嘗試過許多次後，程霽開始恐懼看到別人失望的眼神，他選擇沉默。
好在彭煦林不是一個擅長責備的人，儘管程霽從來喊不出“哥哥”，此時此刻他也只是笑著說:“沒事沒事，明天就會了。”
可明天真的會嗎，誰也不知道。
程霽低下頭，擺弄起手裡會汪汪叫的玩具狗。
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小雞娃的病是先天性言語失用，聽力智力沒有障礙，可以理解為控制發音的那部分大腦出了問題，可以干預訓練，但是故事設定在2000年左右的鄉下，醫療水平和認知達不到，所以小時候沒有進行干預
ps.換了個文案感覺更好玩一點
pps.彈幕捉蟲看到啦已更正！
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