聽聽學得很認真。方程對她來說是個新概念，一開始有點懵，但顧川和陳默輪流給她講，她慢慢就懂了。而且她很刻苦，一道題不懂就做十遍，直到徹底明白。
“聽聽，你進步真快，”有一次陳默看完聽聽做的題，驚訝地說，“這道題我當初學的時候，花了三天才搞懂，你一天就會了。”
“是小川教得好，”聽聽說，然後補充，“你也教得好。”
陳默笑了：“是你自己努力。”
聽聽確實努力。她知道五年級是關鍵一年，小升初在即，她不能拖後腿。而且顧川那麼厲害，她不能落後太多。每天晚上，她都比別人多學半小時，多練幾道題。
顧川看在眼裡。他欣賞聽聽這種勁頭，但也擔心她太累。有次晚上十點，他去敲聽聽的門，送杯牛奶。聽聽還在做題，小臉在臺燈下有點蒼白。
“早點睡。”顧川說。
“做完這道就睡，”聽聽說，然後抬頭朝他笑笑，“小川，我不累。”
“身體重要。”顧川說。
“知道啦，”聽聽說，然後小聲說，“小川，我想考江城一中。”
江城一中是江城最好的初中，升學率高，但競爭激烈。以聽聽現在的成績，有點懸，但不是沒可能。
“你能考上。”顧川說。
“真的？”聽聽眼睛亮了。
“嗯，再努力一點。”顧川說。
“那我更努力！”聽聽說，然後低頭繼續做題。
顧川看著她專注的側臉，心裡有點複雜。他希望聽聽好，但不希望她太累。可學習這條路，沒有輕鬆可言。尤其在小升初這個關口，一分之差可能就是天壤之別。
他能做的，就是盡力幫她。
九月末，第一次月考。顧川毫無懸念全科滿分，年級第一。陳默數學滿分，其他科也不錯，年級第五。聽聽數學考了98分，創了新高，總分年級三十名左右，進步明顯。
拿到卷子那天，聽聽高興得在教室蹦：“小川！我數學98分！”
“嗯，很好。”顧川說。
“多虧你教我，”聽聽說，然後看向陳默，“也謝謝你。”
“是你自己努力，”陳默說，“而且你解題思路很活，那道應用題，你的解法比我的簡單。”
“真的？”聽聽眼睛更亮了。
“真的。”陳默點頭。
趙可可湊過來：“聽聽，你數學真的進步好大！教教我嘛！”
“好啊！”聽聽說。
從那天起，聽聽不只自己學，也開始教趙可可。教的過程，也是自己鞏固的過程。她講得很耐心，一道題講三遍，直到趙可可聽懂。顧川在旁邊看著，覺得聽聽很有當老師的潛質。
十月，學校組織“數學小講師”比賽，每班選一個代表，給低年級同學講數學課。五班選了顧川，但顧川推薦了聽聽。
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