期末成績在一週後公佈。顧川年級第一，五科全部前十，完成了系統任務。聽聽年級三十九，如願進入前四十。兩人都進步了。
拿到成績單那天，聽聽高興得在教室跳：“小川！我三十九！我進前四十了！”
“嗯，很好。”顧川說。
“你也全科前十！”聽聽說，“太厲害了！”
“還行。”顧川說。
系統提示任務完成，獎勵到賬。屬性點5點，資金元。顧川想了想，在【語文Lv.4】上點了兩下，升到Lv.6。語文能力提升，閱讀和寫作都更順暢了。在【英語Lv.4】上點了兩下，升到Lv.7。英語能力提升，看英文原著都不吃力了。還剩一點，加在【化學Lv.2】上，升到Lv.3。化學能力提升，對元素和反應的理解更深了。
關掉介面，他感覺整個人都煥然一新。知識結構更完整，思維更清晰，看問題的角度更多樣。這就是系統強化的好處，不只是單項提升，更是整體進化。
放學，顧川和聽聽一起回家。聽聽還沉浸在喜悅中，嘰嘰喳喳說個不停。
“小川，我這個寒假要好好預習下學期的內容，特別是物理，我覺得我物理還有點弱。”
“嗯。”顧川應道。
“你寒假要去北京比賽，什麼時候走？”
“下週。”顧川說。全國賽在一月十五號，他要提前兩天去。
“去多久？”
“一週。”
“又見不到你了……”聽聽說，但很快又振作，“不過沒關係，我等你回來。你比賽要加油！”
“嗯。”顧川說。
回到家，顧川開始收拾行李。這次比賽規格更高，全國性的，要去北京一週。劉璐請假陪他去，顧雲跑車，去不了。
聽聽來幫忙，一樣樣檢查：“羽絨服帶了，毛衣帶了，褲子帶了，圍巾帽子手套……小川，這個暖寶寶多帶點，北京可冷了。”
“知道。”顧川說。
“還有這個潤唇膏，北京幹，要常塗。”聽聽又塞了一支。
“嗯。”顧川接過。
“這個巧克力，路上吃。”聽聽又塞了一盒。
顧川看著手裡越來越多的東西，有點無奈：“夠了，裝不下了。”
“那這個巧克力你路上吃，其他的放行李箱。”聽聽說。
“好。”顧川妥協。
收拾完，兩人坐在顧川房間的地毯上，下棋。聽聽棋藝進步了，能跟顧川對弈二十多步。但今天她心不在焉，老走神。
“小川，北京現在多少度？”
“零下十度左右。”顧川說。
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