第一考場沒有鍾。
牆上掛著一百塊電子序列牌，每塊顯示一名參考者。數字從一排到一百，亮度各不相同。第一塊最亮，陳渡姓名下方滾動著東門救護車、事故倖存者、神秘校友等標籤。
第四十七塊是空的。
羅浩已經升到第四十四，顧言降到第四十八。空位保留在牆上，像考場寧願讓數字暫缺，也要提醒每個人那裡本該有人害怕。
沒有第零塊。
玻璃黑板的反光裡卻多了一張桌。
桌子在講臺前方，編號零。程歸坐在那裡，右腕纏白繃帶，面前沒有試卷。現實中的程歸仍站在考場門外，與急救員相距兩米。陳渡能同時看見兩處。其他學生只看見玻璃裡的傳奇校友，看不見門外本人。
“程老師已經入座了。”鄧曉說。
她排第五，負責分發答題卡。
程歸在門外說：“我沒有入座。”
聲音透過現實對講機清楚傳到陳渡耳機。考場學生沒有反應。公共廣播卻把同一句話剪掉“不”字，重複成：“我已經入座。”
陳渡讓現實組儲存原聲和廣播，兩條不互相覆蓋。
考試須知寫在黑板上。
答案不判對錯，只統計認同。
每個人答完後把試卷向左傳，認為符合事實便籤名。簽名越多，分數越高，序列越靠前。不得空白，不得寫無法理解的私人語言，不得拒絕評價他人。
這是考試要求。
沒有證據說明違反會死。
陳渡把最後一句寫在試卷邊緣。
鄧曉開始讀第一題：“請用四項內容完成自我定義。”
姓名，經歷，能力，他人評價。
周圍筆尖立刻移動。學生們抄指定範本，只有姓名和獎項不同。寫到缺點時，整間考場出現同一句“過度負責”。寫到價值時，又是“個體價值來自群體穩定認同”。
序列牌連續重新整理。
完成最快的人普遍前移。
一名叫周愷的男生從第十七升到第十三。他戴舊電子錶，錶帶內側夾著一張折成細條的公交票。寫完標準答案後，他又主動站起來。
“我叫周愷，學生會優秀幹部，連續三年一等獎學金，善於溝通，樂於合作。”
同桌在他試卷上簽名。
後排也籤。
周愷升到第九。
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