“另一部分？”
“我還是想被看。”
蘇小曼沒有給動機洗成公益。
她的排名從第九升到第七。兩項檢查仍在。當前證據再次顯示，釋出事實和主動定義人格並不完全相同；但關注本身仍讓校園取得傳播入口。
張遠終於在校園層看清自己的雙手。
不是因為姓名回榜。
馮皓、護士、劉成和陳渡分別保留身體、共同事件、病歷和未接電話。四份記錄不合並評價，互相指向同一現實身體。四一二新住戶也承認床上有人，不再接受空床分配。
臉部仍模糊。
張遠自己拿一張普通空紙，按在面前。
“我要寫名字嗎？”
“由你決定。”
他寫了一個無線電頻率格式的空框，沒有填數字。那是已丟失的私人頻道答案。旁邊寫：此處曾有一個只有本人知道的答案，當前無法訪問，不由他人補。
沒有姓名。
紙放到現實病歷夾，不在校園展示。
張遠臉部輪廓清楚了一點。
不是記憶恢復。
他承認了空白屬於自己，而不是讓榜單用“隱形病人”填滿。
評分屏捕捉不到現實病歷夾，只能把張遠歸類成“拒絕介紹的榜外者”。馮皓在床尾貼上異議：當前有人，姓名與人格不由此牌核定。
標籤與異議並存。
校園門牌從牆上掉落。
體育館中央六面螢幕開始黑屏。
不是斷電。
每一面都找不到足夠統一的答案繼續顯示序列。第一面仍有學生排名，第二面只剩方法排名，第三面是標籤，第四面是熱門記錄，第五面統計空白，第六面播放最真實版本。
六組資料彼此衝突。
現實技術組把六榜匯出，分別計算同一批人的位置相關性。
學生榜與熱門標籤只有弱相關。方法榜與個人序列甚至相反：許多低排名學生使用的記錄方式獲得高傳播，他們本人仍不可見。空白榜只統計紙面狀態，無法判斷持有人是否保留私人內容。
周愷在學生榜第一，卻沒有現實身體。
張遠不在學生榜，現實身體和校園輪廓都存在。
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