結論寫“高度相關”，不寫絕對定律。
考試多數認同同樣如此。高分答案越統一，私人內容越少；鄧曉與陸晴的舊版本提供縱向證據。具體抽取機制仍未知。
四十七死亡傳言被正式否定。
多名曾經第四十七者現實存活，周愷第一時身體失蹤。校方刪除公約紅字，保留傳言傳播記錄，避免下一屆把它當真規則。
第零名也被記錄為複製觀察現象。
舊榜無零。陳渡、顧言和蘇小曼均在公共複製形象形成後看見程歸第零行；複製被遮斷後現象消失。調查結論不得將第零名認定為程歸特權或隱藏排名。
這些審計結果讓校園規則鏈閉合。
仍沒有解釋水中陳渡為何能幫助、第三根錨為何持續，也沒有恢復任何失去內容。
陳渡自己的評估放在最後。
右肩傷勢繼續恢復，右掌舊傷穩定，後頸蜂窩框內出現一條橫線。林賀真實聲音仍不可訪問。答案卷使用後，第七項自我解釋缺失，其他六項保持。水中背影獲得完整輪廓，能在反光中獨立移動，並至少第四次作出改變局面的動作。
“你怎麼看顧言結果？”心理人員問。
“身體活著。私人描述沒回來。治療和新記錄仍在。”
“你認為自己救了他嗎？”
陳渡沒有答案。
“認為自己害了他嗎？”
“我參與的稱重與方法傳播可能擴大入口。校園此前侵蝕已發生。不能把全部因果歸我，也不能排除我的部分。”
“情緒呢？”
“胸口緊。想把結果改成還可以恢復。”
“能改嗎？”
“不能依據現有證據寫。”
心理人員記錄。
沒有要求他表現充分愧疚才算承擔責任。
顧言離開評估室前，把那張“為什麼留下記錄未知”的紙交給陳渡看。
“今天還留嗎？”陳渡問。
“留。”
“為什麼？”
“仍不知道。”
這項未知連續了兩天。
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