城西大學覆蓋退去十二小時後，顧言仍不能回答喜歡什麼顏色。
二十四小時後，結果相同。
四十八小時後，醫院完成第二輪評估。一般認知、語言、執行功能和新近事件記憶保持。顧言能記住護士交班、藥物時間、父親來訪和自己寫下的無評分記錄。
他不是持續遺忘。
他能形成新的事件記憶。
缺失的是校園之前那些不依賴排名、檔案和外部評價的自我描述，以及由此產生的自然偏好聯絡。
醫生讓他在兩種早餐中選擇。
“營養差異？”
“接近。”
“價格？”
“相同。”
“醫學建議？”
“都可以。”
顧言看白粥和麵包，最後用拋硬幣決定。
硬幣落到白粥。
他能接受結果，也記得今天吃過白粥。第二天再問，並沒有因此偏愛白粥。
一次選擇可以發生。
還沒有沉澱成“我喜歡”。
心理團隊不宣佈永遠無法形成新自我。長期結果需要時間。當前能確認的是，舊私人內容沒有在規則層停用後自動回來，紙上蝸牛答案、父親錄音與舊傷影像也沒有恢復情景。
這項失敗寫入正式評估。
程歸讀完，提出終止陳渡繼續進入異常層的風險建議。
她當前許可權已部分凍結，只能提交意見，不能單獨下令。建議依據不是“異常太危險”一句話，而是四項具體事實：顧言不可逆缺失；答案卷拿走陳渡自我解釋；周愷及兩名監考身體仍失蹤；水中背影已能在陳渡不看時獨立移動。
歸航處主管沒有立即採納。
陳渡也沒有立即反對。
第七項空白使他無法用繼續就能救更多人作為理由。停下同樣不會讓顧言恢復，也不能自動解除第三根舊錨與下一處水層風險。
“終止指什麼？”陳渡問。
程歸說：“暫停主動進入，停止以你為高共振觀察物件，現實治療與證據核驗繼續。發現無關人員即時風險時另行評估，不預先授權你沉降。”
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