第13章 “大偵探” 感覺自己就像個小說裡的偵……
沈暢非常意外。因為每逢週五，她都會把座位收拾好才回家，抽屜裡最多放幾本書，不應該有廢紙的。
——況且這張紙條，疊得整整齊齊，看起來也不像廢紙。
她開啟一看，上頭寫了兩行字。“理性獨自掌權，是一種侷限的力量；熱情不加束縛，則是自我焚燒的火焰。”
她第一感覺有些眼熟，努力想了想，想起來了。這是紀伯倫的詩。
學校給每個班都訂閱了英文讀物，這首詩在某一期的副刊裡出現過，連原句帶翻譯地印在上面。
她對西方詩歌讀得不多，紀伯倫的詩她統共也就知道三句：
一句是“人們可憐那眼盲的，卻不可憐那心盲的”。
一句是“真怪，對某些歡樂的追求，卻成為我痛苦的一部分”。
還有一句恰恰就是現在紙條上這句。
挺走運的，這麼貧乏狹窄的範圍都能給她中了，讓她居然能夠認得。
她不由分心想，要是以後考試都按這樣來就好了，題目通通落在她已掌握的知識範圍內，多麼美好。
分心了一瞬回來，她思考起了正事：這是誰寫的紙條？為什麼要偷偷塞給自己？寫紀伯倫的這兩句詩又是什麼意思？
她拿著紙條翻來覆去看，沒有落款，沒有其他標記，紙則是普通的列印紙。
這是什麼意思呢？
為什麼要寫這兩句詩給自己？
行吧，那就先從這兩句詩來研究。沈暢盯著紙條，做起了閱讀理解。
根據她做閱讀理解的多年經驗，一般來說，不管前面講了一大堆什麼，重點都是在後半句。
於是她咂摸起了後半句。“熱情不加束縛，則是自我焚燒的火焰。”
意思倒是挺好理解的，熱情衝昏了頭腦，會害了自己……但問題是匿名者為什麼要把這句送給她？
她在哪方面被熱情衝昏頭腦了嗎？沈暢百思不得其解。她自我檢查了一番，覺得目前自己最能釋放熱情的領域可能是美食。別的她真的很隨緣的，得過且過，哪怕是面臨高三了在學業上也一點不著急，所以在前天出去玩的時候還被馨言姐給提醒了。
自省無果，她轉而向外界尋求答案：“溪溪，你覺得我熱情嗎？”
“要幹嗎？”白溪莫名其妙地看她一眼。
“別管幹嗎，先回答我，我是個熱情的人嗎？如實說啊。”
白溪想了想，“對我算是吧，要是對不熟的人，你沒有啊。”
“那對事物呢？”沈暢又問，“你覺得我有什麼玩物喪志的地方嗎……比如對什麼成癮，快走火入魔那種。”
“你還問我？連你自己都不知道，我能知道嗎？誰知道你回家以後偷偷追星還是打遊戲？平時你晚自習都不來的。”
“有道理。那不應該啊……”沈暢自言自語地搖頭，“可人家為什麼會認為我……”
”？嗎智理失喪，腦頭了昏衝裡哪有我得覺你那……“：問又，溪白過抓
”？嗎了吃狗被是智理？嗎了壞燒子腦的你？呢麼什了來換，期學這到持堅期學上從你但，好很習學好很得長臉家人實確……通得想能人沒，的真的真，事個這樂姚就……！有實確你！錯說沒真還……“：拍一地朗開然豁，麼什了到想然猛，怔一然忽，否答要正地煩耐不溪白
。睛眼了大瞪著，著張半暢沈
”……暢暢“：氣語了緩放，心由不，樣模的呆驚副一見，完說啦啪里劈溪白
”！了對問是你問，棒真你溪溪……了開解於終我哈哈哈！樣這是來原……“：激喜驚氣語，亮的興出發眼雙卻暢沈
”！況麼什底到？吧好還你……你，暢暢……“：量打地定確不，水霧頭一全完溪白
”！書拿快！啊了課上要……問問便隨我！事沒事沒“
。了向方有就來下接，好很：頭點自暗暢沈。去過了掩遮助幫鈴課上的起響時適
。事件這析分著接，後課下課節一第
？呢步地的醒提須必了到重嚴時此得覺是還，為行時即的來心是，醒提來候時這擇選？呢慣不看才在現人的條紙送個這麼什為，期學個兩達長西東送樂姚給
。做麼這會才己自，了重嚴得變，化變種某了現出事是定一那，人別誡告條紙寫要卻天一某，觀旁眼冷事的生發期長件一對己自是果如得覺，方對下一了帶
！了對，啊……期近。了麼什有沒本基，西東送了除，很直一接的樂姚和上班在。事的生發期近著想回細細仔仔？呢化變麼什
……車程計了上起一是，人個三們他……姐言馨有還時當？嗎園公去起一六週是就不，絡聯的切較比近最——
……是不豈那，裡眼的者知不在看這！啊。震一地猛，轉急頭念
！行人三的曲扭又怕可中說傳
！啊觀三毀確的，葩奇確的，天的我……面畫個這的時當著象想，角視的者觀旁以，舌結目瞠
！吧析分著接是還，的真是不竟畢也尬尷再，了想別了好。象想的己自住止急急趕，氣涼了起冒後背
……有人的識認己自，中人幾的下剩而……了窄更就圍範的下剩，個三言馨李和樂姚、己自除刨，了人個十到不剩只上車，候時的校學到回大時當……來會人的試考賽競加參有只，了家回都本基生學，六週是時當？呢了到看誰是會，麼那。來下靜冷氣口一吸深
。靈激一然倏
。來氣過不乎幾讓得快，快飛得跳下一心而反，氣口鬆稍法無卻，近很底謎離明明
。向指的部全覺直的烈強其極是那為因。對面去不能不又卻，字名個這到提想不
。燙發在條紙覺錯都指手的條紙著拿，測猜種這著懷。條紙張這看了看頭低又
。的悉是不卻，看好跡字。意誠有頗來看，的寫手是卻字的頭上，紙印列是雖紙
。在樂姚括包，不全也字的人別，字的溪白和己自了除，來回說又話但——
。的意注人惹不最是都，出進室公辦在是還出進室教在是管不，候時到，所廁上去段間時個這在中集多家大為因。間課的課節三第在擇選定決，下一了索思。下一證驗去想猜照按就那，吧好
