許大茂想了想，沒有回答。
金老先生把話接了下去：因為你不僅背得快，還能。你背一首方歌，腦子裡會去想為什麼這麼開，而不是背完就完了。這個字，比背一萬本書都值錢。
他端起茶杯，但沒有喝，只是握在手裡：學醫的人，不怕慢，就怕。你學一個方子，死記硬背，一輩子只會照方抓藥，病人換個症狀你就不會了。但如果你每學一個方子都去琢磨為什麼這樣配伍為什麼用這個劑量，一個方子吃透了，一百個方子也就通了。
許大茂坐在椅子上，安安靜靜地聽著。
金老先生繼續說：我今年六十五了，說實話，本來已經不打算再收徒弟了。我怕我教不完，人就走了。
他說這話的時候語氣很平淡，像是在說一件跟自己沒什麼關係的事。
但是你來了。金老先生看著許大茂，你記性好、有悟性、肯坐得住。這三樣湊在一起，二十年出一個。我既然碰上了，就不能放你走。
許大茂的喉嚨有點發緊。
師父……
金老先生擺了擺手，沒讓他往下說。
我跟你說這些，是想讓你知道——你走的路跟別人不一樣。別人學醫是師父領進門，修行在個人，你也是，但你比他們多一樣東西。
他伸出三根手指：第一，你的記性。八本書四十多萬字，你兩個月背完，別人十年都未必背得下來。第二，你的悟性。你問的那些問題——浮滑相兼、天王補心丹和歸脾湯的區別——很多學了三五年的人都問不出來。第三……
金老先生看了他一眼，目光裡有一點不太確定的東西。
第三，你有一種……說不上來的。你把脈的時候，手指剛搭上去，有時候比我都準。這事兒我琢磨了很久，我只能說是天賦。天生的能力，後天如何努力都很難達到。
許大茂的呼吸頓了一下。
師父說的，其實就是空間的作用。
他搭脈的同時用空間探查病灶，相當於手裡拿著一份標準答案再去摸脈，當然比別人準。
但這種事他沒法解釋，只能由著師父把它歸為。
這三樣加起來，你學一年，頂別人三年。金老先生說，所以我敢收你。我六十五了，但按你的進度，五年之內我能把該教的東西都教給你。剩下的，你自己去悟。
許大茂站起來，深深鞠了一躬：師父，我一定好好學。
金老先生點了點頭，從書架上抽出一本書放在桌上：那今天下午就不講了。你把這本書帶回去看看，翻一遍就行，不用背。下週日來的時候，跟我說說你的想法。
許大茂接過書，封面寫著四個字——《脾胃論》。
他把書收進書包，又想起剛才的話題：師父，那進修學校的事……您去不去？
金老先生想了想，笑了一下：去吧。政府讓去的，不去不好看。反正考不過我也有話說——我六十五了，記性不行了。又不耽誤我看病。
許大茂也跟著笑了。
他揹著書包走出濟世堂的時候，十月的風迎面吹過來，涼爽乾燥，帶著衚衕里老槐樹葉子落下來的氣息。
他一邊走一邊想著金老先生說的話。
政策是政策，看病是看病。
。住記得他話句這
。穩得站遠永，人的事本真有裡手，代時個哪在管不
