學科知識部分，考的是小學語文和數學，更是手到擒來。
真正的難點，也是決定成敗的關鍵，在於最後那幾道論述題。
比如，“請結合你的教學實踐，談談你對‘德智體美勞’全面發展的理解。”
再比如，“如何看待當前教育中存在的‘唯分數論’傾向？”
這些題目，表面開放，實則暗藏玄機。
回答得太保守，會顯得思想陳舊，沒有亮點。
回答得太超前，又容易被說成誇誇其談，甚至會被扣上思想危險的帽子。
分寸感的拿捏，很關鍵。
陸翹有了數，她根據評分標準，為自己量身定製了一套詳盡的備考衝刺計劃。
她將重點，放在了最後的十五分鐘試講環節。
這個環節很能展現教師的綜合素質，也很容易拉開差距。
她必須在短短的十五分鐘內，充分展現出自己的教學能力，既要新穎出彩，又不能暴露任何不屬於這個時代的痕跡。
這對分寸感的要求很高，挑戰極大。
但陸翹，對此很有信心。
日子在緊張而充實的備考中過去。
沈墨琛離開的第十二天，傍晚。
陸翹上完最後一節課，和蘇瑾瑤一起走出校門。
“我說你，最近是不是太拼了？”蘇瑾瑤看著陸翹眼底青色，有些心疼，“我看你都瘦了一圈了。晚上回去也早點休息，別熬得太晚。”
“沒事，就這最後一個多月了，衝一下。”陸翹笑著擺了擺手，“等我考上了，請你吃大餐。”
“好，這可是你說的啊！”蘇瑾瑤爽朗地笑道。
兩人在岔路口告別，陸翹獨自往沈家小樓的方向走。
初秋的傍晚，天己經有些涼了。
風吹過路邊的白楊樹，發出沙沙的響聲。
陸翹攏了攏身上的薄外套，加快了腳步。
離家還有幾十米遠，她一眼就看到了小樓門口的臺階上，放著一雙軍靴。
那是一雙沾滿黃褐色泥濘的作戰靴，鞋型和尺寸，她很熟悉。
陸翹腳步頓住。
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