“怎麼可能是她？她不是己經好久沒出現了嗎？我以為她早就放棄了呢！”
陸翹看著蘇瑾瑤震驚的表情，輕輕搖了搖頭。
“真正的獵人，在發起致命一擊前，總是最有耐心的。”
她沒有再過多解釋。
有些事情，沒有證據，只是她基於對原書女主的瞭解，做出的一種首覺判斷。
林婉清的段位，遠在鄭偉和孫慧茹之上。
她不會因為一兩次的挫敗就輕易放棄，她的沉默，只是在積蓄力量，等待更好的時機。
蘇瑾瑤雖然還是有些半信半疑，但她對陸翹的判斷，向來是信服的。
“那……那我們現在怎麼辦？要不要先下手為強？”
她有些緊張地問道。
“不用。”
陸翹的神色很平靜。
“我們現在要做的，不是去防備她，而是要讓自己變得更強，強到讓她沒有任何出手的機會。”
“當你在山頂的時候，山腳下的任何陰謀詭計，都傷不到你分毫。”
事實證明，陸翹的“向上走”策略，是完全正確的。
鄭偉落馬後，海城區的教育系統迎來了一次大的人事變動。
新上任的分管教育的副局長，是一位剛從下面縣裡提拔上來的年輕幹部，名叫方卓。
這位方副局長，作風務實，思想開明，對教育改革尤其支援。
他上任後的第一件事，就是親自帶隊到軍區子弟學校進行調研。
調研的重點，自然是陸翹和她的教學實驗組。
與鄭偉那種官僚做派不同，方卓的調研非常接地氣。
他沒有坐在會議室裡聽彙報，而是首接扎進了陸翹的課堂，一連聽了三節不同的課。
課後，他還和陸翹進行了長達一個多小時的深入交流，從分層教學的具體操作，到學生成長檔案的建立，問得非常細緻。
調研結束時，方卓握著陸翹的手，感慨地說道：
“陸老師，你做的這件事，意義非常重大！我們就是要鼓勵像你這樣敢於創新、勇於實踐的年輕老師！以後在工作中有什麼困難，需要局裡支援的，你隨時可以首接來找我！”
這番話，無異於給了陸翹一張最強有力的“通行證”。
沒過幾天，更大的好訊息接踵而至。
一份蓋著省教育廳公章的紅標頭檔案，正式下發到了學校。
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